2021年4月20日至21日，為提升思想政治理論課教師的教學(xué)能力，力求在“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”的課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“四史”內(nèi)容的落實(shí)，中國(guó)特色理論教研部開(kāi)展“四史”教育融入“概論”課教學(xué)集體備課。教研部主任徐作明、副主任關(guān)曉以及中國(guó)特色理論教研部全體教師圍繞著“四史”教育與“概論”課教學(xué)內(nèi)在統(tǒng)一性的具體體現(xiàn)、“四史”教育融入“概論”課教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容切入點(diǎn)及“四史”教育與“概論”課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)意義等議題展開(kāi)了討論與交流。

      集體備課期間，龔寶琴老師對(duì)學(xué)術(shù)研究成果《“四史”教育融入“概論”課教學(xué)的內(nèi)容切入與現(xiàn)實(shí)意義》做簡(jiǎn)單介紹。教研部教師從思想來(lái)源的內(nèi)在統(tǒng)一、領(lǐng)導(dǎo)力量與依靠力量方面的內(nèi)在統(tǒng)一展開(kāi)了熱烈的討論。每位教師對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)近代史綱要等課程之間的關(guān)系進(jìn)行了解讀。與會(huì)老師各抒己見(jiàn)，暢所欲言，分享了各自“四史”教育在“概論”課程融入的案例和方法。此次集體備課活動(dòng)從理論學(xué)習(xí)到案例分享，提升了教研部老師對(duì)教學(xué)的理解、提高了老師們對(duì)教育改革理念的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教學(xué)高度、深度、廣度、溫度的達(dá)成與提升提供了必要的保證，收到良好的預(yù)期效果。（供稿/劉爽）