懷一份熱忱對(duì)待教育事業(yè)，捧一顆愛(ài)心對(duì)待身邊學(xué)生，在最平凡的日子里，以最積極的姿態(tài)去生活……

      我們身邊，常常有一些平凡而樸實(shí)的老師，他們?nèi)缫箍盏男切情W亮而不耀眼，他們可能常常被身邊人忽視，但他們依然在自己的位置閃光，教育正因?yàn)橛辛怂麄儾拍軜?gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      西安思源學(xué)院專升本輔導(dǎo)中心主任劉洪中，就是這么一位平凡的老師。十六年如一日，他堅(jiān)守崗位不問(wèn)詩(shī)和遠(yuǎn)方，用點(diǎn)滴匯聚教育者的無(wú)私與大愛(ài)，用行動(dòng)詮釋思源人的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。

咬定“硬骨頭”，甘當(dāng)“擺渡人”

      “在做好日常管理服務(wù)工作的同時(shí)，我希望也能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路人，帶領(lǐng)他們考上心儀的本科院校，成為他們求學(xué)路上的‘擺渡人’。”

      在與劉洪中老師的交談中，我們能強(qiáng)烈地感受到他的親切與和善，言語(yǔ)里提及最多的就是學(xué)生的學(xué)業(yè)，目光中關(guān)切著學(xué)生們的成長(zhǎng)。

      日常工作中，劉洪中老師嚴(yán)格要求學(xué)生完成專業(yè)學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注他們的知識(shí)掌握情況。他說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的，要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，要“坐得住”。對(duì)于有困難的學(xué)生，他總是站在學(xué)生的角度給予幫助并解決問(wèn)題，將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)毫無(wú)保留地告訴學(xué)生；他默默關(guān)注每一位學(xué)生，不管學(xué)生在學(xué)習(xí)還是生活上遇到什么難題，他都會(huì)積極幫助他們，用愛(ài)給予他們溫暖，讓本是枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活充滿溫情與幸福。

      2013年，學(xué)校啟動(dòng)專升本輔導(dǎo)工作，并將這塊“硬骨頭”交給了劉洪中老師。新任務(wù)，新挑戰(zhàn)，為了盡快理順工作，雙休日、節(jié)假日對(duì)他來(lái)說(shuō)成了奢望。他一方面利用各種時(shí)間學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，探索工作新思路和方法。一方面積極與老師、學(xué)生聯(lián)系了解情況。在他的帶領(lǐng)下，專升本輔導(dǎo)中心很快步入正軌。

      在劉洪中老師這里，不止有日常細(xì)致的工作，我們更能看到一位老師角色的轉(zhuǎn)換。他從不放棄任何一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生。一名藏族學(xué)生貢布扎西，想升本深造卻因?yàn)槠胀ㄔ捄陀⒄Z(yǔ)不好，對(duì)自己缺乏信心。劉洪中老師了解情況后，首先幫助他解決專業(yè)知識(shí)上的困惑，幫他找出不足和接下來(lái)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。在生活上幫助他找出困擾源、逐漸讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)大的自信心。最后這名學(xué)生順利通過(guò)專升本考試并被錄取，現(xiàn)正在攻讀電子商務(wù)本科專業(yè)。

       “當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們通過(guò)努力完成他們的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們理想的時(shí)候，我為他們感到驕傲和欣慰！”劉洪中老師說(shuō)，在西安思源學(xué)院工作16年，接手專升本輔導(dǎo)工作8年，他始終與學(xué)生保持著密切地聯(lián)系。

      熟悉他的學(xué)生和同事都對(duì)他有著相似的評(píng)價(jià)：“他像太陽(yáng)一樣，把最好的呈現(xiàn)給學(xué)生，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，他努力上進(jìn)，想學(xué)生之所想，幫助他們提高成績(jī)，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，找到自己的方向，最后取得成功。”

立足教學(xué)管理，甘當(dāng)“引路人”

      劉洪中老師善于摸索鉆研，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教，這在師資建設(shè)和管理、班級(jí)管理和教學(xué)各方面均有所體現(xiàn)。

      開(kāi)展專升本初期，考慮到專升本學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，他又創(chuàng)新性在教學(xué)管理中嘗試用“助教”方式，層層選拔經(jīng)驗(yàn)豐富教師形成核心力量，積極開(kāi)展教學(xué)探討交流，充分利用好師生課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。后來(lái)事實(shí)證明，這樣的教育教學(xué)管理效果明顯。

      備考期間，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，老師們?yōu)榱祟~外“加餐”提高學(xué)生的成績(jī)，就另外加課�？紤]到有的同學(xué)比較好面子，怕受打擊，所以他就把這個(gè)班取名為“勵(lì)志班”。這樣既照顧了學(xué)生的感受，又讓學(xué)生愿意補(bǔ)缺補(bǔ)差。

      在與學(xué)生接觸中，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)差異較大，偏科嚴(yán)重。對(duì)此，他因材施教讓學(xué)生了解自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)自身薄弱部分以此提高學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)各科均衡發(fā)展。

      他創(chuàng)新性制定了“大課之余，小課輔導(dǎo)”教學(xué)模式，在大課系統(tǒng)教學(xué)之外，通過(guò)開(kāi)設(shè)小課查缺補(bǔ)差，來(lái)幫助學(xué)生高效掌握學(xué)習(xí)技巧。例如在數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)怎么提高計(jì)算能力，怎么提高解題思維、在英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，這些課程的開(kāi)展讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升，而且還提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      在日常管理中，同學(xué)們多多少少會(huì)有一些抱怨心理：“為什么管理要這么嚴(yán)格？為什么對(duì)我們要求這么高？”劉洪中老師談到，一次有一名同學(xué)在上課時(shí)使用手機(jī)，老師發(fā)現(xiàn)后給予嚴(yán)厲批評(píng)，學(xué)生開(kāi)始不理解還與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在老師的多次耐心勸說(shuō)和感化中，學(xué)生明白了老師的良苦用心，最終兩人還成為了很好的朋友�，F(xiàn)在這名同學(xué)依然很優(yōu)秀，在全國(guó)多項(xiàng)高水平比賽中獲得了十余項(xiàng)大獎(jiǎng)。

      劉洪中老師十分強(qiáng)調(diào)“腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)”，這也成為了專升本輔導(dǎo)中心為之奮斗的目標(biāo)。他希望參加專升本輔導(dǎo)的學(xué)生也都能腳踏實(shí)地，珍惜專升本考試的唯一一次機(jī)會(huì)，珍惜學(xué)校為大家提供輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜自己頂酷暑、冒嚴(yán)寒為專升本學(xué)習(xí)而付出的努力，走出自己未來(lái)。

與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)，甘當(dāng)“領(lǐng)頭人”

      獨(dú)木不成林，一件事情的成功，并不僅僅憑一己之力單獨(dú)完成。無(wú)論是教學(xué)還是管理，他總是考慮的更全面更深入且具發(fā)展眼光。他認(rèn)為，教學(xué)中的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神必不可少，教師之間也需要通過(guò)合作進(jìn)一步提高教學(xué)能力，通過(guò)合作互相添彩。

      在這樣科學(xué)合理高效的教學(xué)方式帶動(dòng)下，思源專升本一直以來(lái)獨(dú)占鰲頭，一枝獨(dú)秀翹楚陜西高校。

      2021年的普通高校專升本考試，雖然學(xué)校參考人數(shù)大增，但是專升本的上線率并沒(méi)有下降，反而相比往年又有所大幅提升，220分以上者占比近29％。

      其中，西安思源學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)王淇桐同學(xué)以總分285分位居理工類前三甲，同時(shí)以大學(xué)英語(yǔ)單科135分位居西安思源學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)單科第一名；金融管理專業(yè)安吉祥同學(xué)以總分266分位居文史類第一名，同時(shí)以大學(xué)英語(yǔ)單科134分位居西安思源學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)單科第二名；財(cái)務(wù)管理專業(yè)楊浩哲同學(xué)以大學(xué)語(yǔ)文單科134分位居西安思源學(xué)院大學(xué)語(yǔ)文單科第一名；王淇桐、李鶴、王雪祥、張浩晨、陳鵬輝、閆妍等18名考生以高等數(shù)學(xué)滿分150分并列位居高等數(shù)學(xué)單科第一名，保持了西安思源學(xué)院普教專升本高等數(shù)學(xué)連續(xù)多年均考出滿分佳績(jī)的記錄。

      同時(shí)，劉洪中老師也先后多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，學(xué)校專升本輔導(dǎo)中心在他的帶領(lǐng)下，也以連續(xù)多年的出色業(yè)績(jī)于2020年榮獲“專升本特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

       “希望同學(xué)們靜下心來(lái)，努力學(xué)習(xí)，相信終不辜負(fù)汗水，實(shí)現(xiàn)美麗蝶變。老師們始終愿意幫助學(xué)生往前走，永遠(yuǎn)甘做學(xué)生的引路人。”劉洪中老師說(shuō)。

      一位好的老師可以影響學(xué)生的每一步發(fā)展。我們相信，劉洪中老師這種甘為人梯默默奉獻(xiàn)的精神，和他善于鉆研勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，一定會(huì)影響到更多身邊的師生，讓他們?cè)谒荚葱@實(shí)現(xiàn)升本蛻變!（文：?jiǎn)螣樀?nbsp;羅子超    圖：梁磊）