為助推做好學(xué)校新一輪本科教育教學(xué)審核評估的準(zhǔn)備工作，2023年6月15日下午，西安思源學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院特邀廣西師范大學(xué)蒲智勇專家在學(xué)術(shù)交流中心作題為“做好新一輪審核評估，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”的主題報(bào)告。基礎(chǔ)教育學(xué)院院長張沁文、高等教育發(fā)展研究中心副主任彭斌，學(xué)院黨政班子成員和教師參加報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)現(xiàn)場

      蒲智勇老師結(jié)合他在教育部評估中心掛職期間的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷及參與院校評估的體會(huì)，從新一輪審核評估的基本要義和評估中需要把握的幾個(gè)問題兩大方面，用十八個(gè)有關(guān)審核評估的維度系統(tǒng)介紹新一輪審核評估，作出了指導(dǎo)性講解。他從國家的政策方面向大家系統(tǒng)介紹了審核評估的特點(diǎn)，厘清審核評估“新”在哪里，梳理了我國高等教育評估的發(fā)展歷程，介紹了“五位一體”的評估制度和新一輪審核評估的內(nèi)涵。他詳細(xì)介紹講解了不同類高校對應(yīng)的一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和審核重點(diǎn)。從整體上看，新一輪審核評估指標(biāo)體系體現(xiàn)出分層分類、突出本科教育教學(xué)、定性指標(biāo)和定量指標(biāo)結(jié)合等鮮明特色。隨后，介紹了審核評估的工作程序和方式方法的創(chuàng)新。

蒲智勇老師作主題報(bào)告

      蒲智勇老師表示，高校面臨審核評估，需要重點(diǎn)把握幾個(gè)問題。學(xué)校要從自身出發(fā)，分析如何結(jié)合自身實(shí)際情況辦學(xué)特色，應(yīng)對審核評估的到來。學(xué)校選擇與自身發(fā)展相匹配的評估類型，不是技術(shù)的選擇，而是一種高校戰(zhàn)略的的考量。評估分類是一種柔性分類，肯定不是給學(xué)校分層分等級，更不是貼標(biāo)簽。在準(zhǔn)備評估材料的過程中，注意對四大材料的收集和整理，分別是基本材料、教學(xué)檔案、支撐材料和引導(dǎo)性材料，最終呈現(xiàn)給評審小組完整系統(tǒng)的材料。隨后他還詳細(xì)講解了學(xué)校撰寫《自評報(bào)告》中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。關(guān)于學(xué)校“如何做好“評、建、改”工作”這一問題，他建議要把立德樹人作為評建改工作統(tǒng)領(lǐng)，正確理解審核評估構(gòu)建高校的質(zhì)量文化，堅(jiān)持實(shí)事求是。要處理好審核評估與可持續(xù)發(fā)、展硬件建設(shè)與軟件建設(shè)、自評工作與日常工作、自評工作與整改工作四種關(guān)系，將評、建、改作為一項(xiàng)全鏈條的工作來考慮。

張沁文院長作總結(jié)講話

      張沁文院長作總結(jié)講話。他表示，蒲智勇老師的報(bào)告緊密結(jié)合新一輪評估的變化內(nèi)涵與要求，重點(diǎn)突出，給學(xué)院教師提供了一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，報(bào)告內(nèi)容對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作具有指導(dǎo)意義，也對一線教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)。學(xué)院教師要主動(dòng)融入審核評估工作，提高日常工作中的評估意識，思考如何在教育教學(xué)和學(xué)生管理工作中做到規(guī)范、力求創(chuàng)新，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)資料，讓評估標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的日常工作。

      基礎(chǔ)教育學(xué)院將繼續(xù)以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)施卓越育人，加強(qiáng)本科教學(xué)建設(shè)和改革，推動(dòng)質(zhì)量文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。（供稿/基礎(chǔ)教育學(xué)院）

      蒲智勇簡介：陜西師范大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)在讀博士。廣西師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處規(guī)劃科科長。曾任廣西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院專任教師，校長辦公室行政科秘書，發(fā)展規(guī)劃處綜合科科長。2021年-2022年在教育部教育質(zhì)量評估中心綜合處、評估監(jiān)測研究處掛職學(xué)習(xí)。長期關(guān)注大學(xué)教育、管理的理論與實(shí)踐，在《中國高等教育評論》《教師教育研究》等刊物發(fā)表論文十余篇，參編著作五部，主持或參與國家社科基金項(xiàng)目、廣西自治區(qū)和校級教改項(xiàng)目十余項(xiàng)。