2025年上半年，陜西教育廳委托中國(guó)西部教育評(píng)估中心將要對(duì)我校進(jìn)行新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估，本輪審核評(píng)估工作學(xué)校的目標(biāo)是“高分”通過。周延波校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要把審核評(píng)估工作作為我校今后一個(gè)時(shí)期的“首要大事”來抓，要求我們充分認(rèn)識(shí)“固本升碩”任務(wù)的艱巨性和長(zhǎng)期性，腳踏實(shí)地，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)志性成果，集中力量實(shí)現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域有所突破，這對(duì)我校本科教研教學(xué)工作的開展具有十分重要的指導(dǎo)意義。

評(píng)建結(jié)合，扎實(shí)做好審核評(píng)估準(zhǔn)備工作

      提高認(rèn)識(shí)，深刻理解審核評(píng)估的重大意義。

      首先，要深刻理解審核評(píng)估“為什么評(píng)”的問題。黨的二十大對(duì)教育工作高度重視，明確提出了“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量”的目標(biāo)任務(wù)。新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估既是對(duì)學(xué)校近年來人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)，也是學(xué)校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、凝練辦學(xué)特色、查找問題的良好契機(jī)，更是深化教學(xué)改革、提升本科教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，還是凝心聚力、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要抓手。只有做好審核評(píng)估工作，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)才能得到更大發(fā)展。

      其次，要深刻理解審核評(píng)估“怎么評(píng)”的問題。新一輪審核評(píng)估由原來的“教學(xué)評(píng)估”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教育教學(xué)評(píng)估”，從以往考察教學(xué)工作和教學(xué)要素，轉(zhuǎn)向考察教育教學(xué)和育人成效，從制度設(shè)計(jì)到具體實(shí)施路徑，全面考察“立德樹人”根本任務(wù)的落實(shí)情況。審核評(píng)估聚焦的是以本科教學(xué)為基礎(chǔ)的全面育人工作，是對(duì)學(xué)校“三全育人”進(jìn)行的評(píng)估，是從育人角度審核本科教學(xué)管理過程，從管理過程評(píng)估育人成效的新機(jī)制。

      第三，我們要深刻理解審核評(píng)估“結(jié)果怎么用”的問題。新一輪審核評(píng)估的一大特點(diǎn)就是突出評(píng)估結(jié)果的使用，教育部將會(huì)在適當(dāng)范圍公開評(píng)估結(jié)果，與高校的招生計(jì)劃、專業(yè)備案等政策支持密切掛鉤。因此，能否高質(zhì)量通過本次審核評(píng)估，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)資源和發(fā)展空間，也關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。

      對(duì)標(biāo)對(duì)表，不斷優(yōu)化指標(biāo)體系內(nèi)涵。

     一是明晰辦學(xué)定位。彰顯出地方應(yīng)用型高校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，我們的本科人才培養(yǎng)體系要更加緊密結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，要更加聚焦到科教融匯、產(chǎn)教融合的培養(yǎng)方式，要更加彰顯服務(wù)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

      二是確定評(píng)估“尺度”。新一輪審核評(píng)估通過設(shè)置定制組合指標(biāo)模塊的機(jī)制，引導(dǎo)高校實(shí)現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展。各參評(píng)學(xué)校通過自主選擇、組合評(píng)估指標(biāo)模塊來進(jìn)行“自我畫像”“用自己量身定制的尺子來量自己”。我們要對(duì)標(biāo)對(duì)表，圍繞著指標(biāo)體系要求，全面加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

      三是加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)。各項(xiàng)管理制度要切實(shí)落實(shí)教學(xué)過程“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的要求、人才培養(yǎng)效果的“五度”達(dá)成評(píng)價(jià)要求、培養(yǎng)質(zhì)量保障的“五自”文化建設(shè)要求，要從制度保障上體現(xiàn)出從原來注重教師“教得好”向?qū)W生“學(xué)得好”“發(fā)展得好”的轉(zhuǎn)變，彰顯出學(xué)校的人才自主培養(yǎng)能力和水平。

      四是深化教學(xué)改革。面對(duì)新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對(duì)國(guó)家2035年建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，我們必須要以新一輪審核評(píng)估為契機(jī)，堅(jiān)定不移地鼓勵(lì)廣大教師在人才培養(yǎng)質(zhì)量提升上的改革與創(chuàng)新，促使教育教學(xué)改革向縱深推進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。要加快形成“以學(xué)生為中心”的新時(shí)代教育理念。加速推進(jìn)新型校地、校企合作，不斷創(chuàng)新產(chǎn)教融合、科教融匯的人才培養(yǎng)模式。加快推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系改革的機(jī)制建設(shè)。積極參與教育數(shù)字化變革，推進(jìn)教育教學(xué)范式轉(zhuǎn)型。

      五是完善質(zhì)量體系。要加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)。內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，是學(xué)校高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容。要加快推進(jìn)“評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)—提升”的質(zhì)量閉環(huán)管理制度和管理機(jī)制的建設(shè)工作，突出對(duì)“自覺、自省、自律、自查、自糾”質(zhì)量文化建設(shè)的重視，促進(jìn)校、院兩級(jí)管理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)育人服務(wù)和管理過程中存在的問題，提升治理水平；促進(jìn)教師自覺實(shí)踐教育教學(xué)改革，提升育人本領(lǐng)；促進(jìn)學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量形成自我檢測(cè)和持續(xù)提高機(jī)制，為人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高增加內(nèi)生動(dòng)力。

      夯實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)各單位的迎評(píng)工作。

      要健全機(jī)制。按照“一把手工程”標(biāo)準(zhǔn)，成立“評(píng)建工作小組”，指定專人負(fù)責(zé)，使每一項(xiàng)工作都有人抓，責(zé)任到人、任務(wù)明確；學(xué)校要成立“評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)“評(píng)建工作辦公室”“評(píng)建工作專項(xiàng)小組”；“評(píng)建工作專項(xiàng)小組”下設(shè)6個(gè)專項(xiàng)工作小組，即“數(shù)據(jù)信息組”“校風(fēng)建設(shè)組”“條件保障組”“文字材料組”“宣傳協(xié)調(diào)組”“督導(dǎo)督辦組”，負(fù)責(zé)各項(xiàng)評(píng)建工作的落實(shí)與推進(jìn)。

      要分段實(shí)施。學(xué)校迎評(píng)促建推進(jìn)工作分為4個(gè)階段，第一階段是在全校開展校內(nèi)三級(jí)“自評(píng)估”工作，包括專業(yè)、二級(jí)學(xué)院、學(xué)校；第二階段是請(qǐng)校外專家進(jìn)校開展“預(yù)評(píng)估”工作；第三階段是完成評(píng)估整改工作；第四階段是迎接審核評(píng)估專家進(jìn)校。通過校內(nèi)自評(píng)估工作完成三個(gè)目標(biāo)：一是要通過自評(píng)估摸清家底，把學(xué)校現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)以及關(guān)鍵缺項(xiàng)搞清楚，繼而明確下一步的攻堅(jiān)重點(diǎn)。二是要通過校內(nèi)預(yù)評(píng)估，借助專家的智慧和力量，為我們?cè)\斷把脈、查找癥結(jié)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。三是要進(jìn)一步深化教育教學(xué)體系改革和校內(nèi)質(zhì)量管理機(jī)制完善，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量，為完成高質(zhì)量通過新一輪審核評(píng)估目標(biāo)打好基礎(chǔ)。

以標(biāo)志性成果為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

      如果說，“固本升碩”是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)，那么，高水平通過審核評(píng)估，就是我們近期要完成的緊迫任務(wù)。

      堅(jiān)持成果導(dǎo)向原則，加快推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

      在專業(yè)特色建設(shè)上，要緊緊圍繞地方應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)定位，以標(biāo)志性成果為抓手，推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)工作。在教學(xué)成果建設(shè)上，2023年是教學(xué)成果報(bào)獎(jiǎng)年，希望各學(xué)院要積極組織、培育、凝練，力爭(zhēng)在省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)上有突破。

      在一流專業(yè)建設(shè)上，要圍繞“一流專業(yè)”建設(shè)的指標(biāo)要求，對(duì)標(biāo)開展現(xiàn)有省級(jí)一流專業(yè)的建設(shè)工作，力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)。

      在一流課程建設(shè)上，要積極開展專業(yè)核心課程和特色課程的對(duì)標(biāo)建設(shè)工作，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)都有至少1門課程獲得省級(jí)以上一流課程。

      在優(yōu)秀教材建設(shè)上，要積極組織開展具有“四新”理念的專業(yè)應(yīng)用型特色教材建設(shè)工作，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)都有省級(jí)以上優(yōu)秀教材。

      在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，要以課堂創(chuàng)新為抓手，以課程思政建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課程或課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，力爭(zhēng)獲得省級(jí)以上課程示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

      堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展原則，加快推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

      要圍繞一流專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人引進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)教科研標(biāo)志性成果的有效突破。要以標(biāo)志性成果為導(dǎo)向，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)組建工作，鼓勵(lì)跨院系、跨專業(yè)組建教研團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)高級(jí)職稱教師積極組建教研團(tuán)隊(duì)，通過項(xiàng)目發(fā)揮對(duì)青年教師的傳幫帶作用。要完善制度保障，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，促進(jìn)高職稱教師發(fā)揮領(lǐng)軍作用。要完善培養(yǎng)機(jī)制，改善教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，提升教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。要加強(qiáng)規(guī)范化管理，以課堂教學(xué)規(guī)范化管理為抓手，提升教師教學(xué)能力和水平。

      加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

      要鼓勵(lì)項(xiàng)目式教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，凸顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。要鼓勵(lì)校企合作。將實(shí)踐教學(xué)基地與“3+X”人才培養(yǎng)模式改革相結(jié)合，進(jìn)行“一體化”建設(shè)，彰顯專業(yè)人才培養(yǎng)特色。要鼓勵(lì)課程創(chuàng)新。將課程思政落實(shí)到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)，打造特色實(shí)驗(yàn)室。發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)和教學(xué)研究中的支撐作用，彰顯專業(yè)培養(yǎng)特色和學(xué)院特色，力爭(zhēng)取得省級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)。

      同心協(xié)力，全力以赴求發(fā)展。

      要堅(jiān)持以審核評(píng)估工作為中心，以本科高質(zhì)量發(fā)展為共識(shí)，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合，以標(biāo)志性成果為導(dǎo)向，切實(shí)做好本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)工作，是高質(zhì)量完成新一輪審核評(píng)估工作的基石。