【編者按】西安思源學(xué)院始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，深化本科人才培養(yǎng)高質(zhì)量建設(shè)，探索形成了本科學(xué)生“3+X”綜合實(shí)習(xí)的融人才培養(yǎng)、科研教研、企業(yè)服務(wù)、實(shí)習(xí)就業(yè)等為一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)新能力，為畢業(yè)生順利就業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，新聞宣傳中心特推出“3+X”綜合實(shí)習(xí)系列報(bào)道，這一期推出《西安思源學(xué)院文學(xué)院：創(chuàng)新開(kāi)展“3+X”實(shí)習(xí)，提升實(shí)踐育人成效》。

      實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案中具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的綜合實(shí)踐性課程，是學(xué)生鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練不可缺少的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。自“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，作為西安思源學(xué)院首次推行的人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新舉措，目前已經(jīng)得到社會(huì)各界廣泛好評(píng)。文學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，深入推進(jìn)“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)高效開(kāi)展，通過(guò)此項(xiàng)舉措助力實(shí)踐育人取得明顯預(yù)期成效。

“3+X”推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革

文學(xué)院召開(kāi)“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)

       “學(xué)校推行使用的‘校友邦’平臺(tái)能夠直觀(guān)展示學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程各項(xiàng)指標(biāo)，實(shí)習(xí)管理者和指導(dǎo)老師可以通過(guò)該平臺(tái)非常清楚地多維度了解每一位學(xué)生每天的實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，為我們有針對(duì)性開(kāi)展實(shí)習(xí)指導(dǎo)提供了重要參考。”在文學(xué)院院長(zhǎng)梁瑜霞教授看來(lái)，此項(xiàng)舉措大大提升了工作效率，這是學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)。

      為幫助學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)人才需求和就業(yè)形勢(shì)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，西安思源學(xué)院文學(xué)院積極貫徹落實(shí)學(xué)校本科人才培養(yǎng)“3+X”模式企業(yè)綜合實(shí)習(xí)改革，提早謀劃認(rèn)真部署，成立了文學(xué)院“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署制定了《文學(xué)院“3+X”人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施方案》和《文學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作暫行管理辦法》《校企協(xié)同育人“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)管理協(xié)議》，及時(shí)召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)向師生宣講企業(yè)綜合實(shí)習(xí)的目的和意義，部署了企業(yè)綜合實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作安排及日常管理等，通過(guò)一系列舉措切實(shí)保障“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)工作的有序開(kāi)展。

      同時(shí)，學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、廣告學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、書(shū)法學(xué)等五個(gè)專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人深入企業(yè)人才需求一線(xiàn)調(diào)研，結(jié)合就業(yè)形勢(shì)制定了畢業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱，確定了實(shí)習(xí)時(shí)間和工作流程，明確了課程實(shí)習(xí)目標(biāo)和實(shí)習(xí)內(nèi)容以及考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，制做了企業(yè)綜合實(shí)習(xí)“校友邦”平臺(tái)操作視頻，指導(dǎo)師生做好綜合實(shí)習(xí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保實(shí)習(xí)各項(xiàng)流程規(guī)范合理。

“3+X”激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

文學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)霍玉磊帶隊(duì)走訪(fǎng)慰問(wèn)實(shí)習(xí)單位

       “希望通過(guò)綜合實(shí)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)真槍實(shí)戰(zhàn)，將理論和實(shí)踐更加充分地融合，提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。”文學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)霍玉磊說(shuō)。

      “通過(guò)這段時(shí)間實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，將在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中積極創(chuàng)新工作方法，多向同事請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷提升自己。”西安思源學(xué)院文學(xué)院2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)02班馬亦靈同學(xué)已經(jīng)在臺(tái)州市順科模型有限公司宣發(fā)崗實(shí)習(xí)了近兩個(gè)月。這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓她收獲了許多課本之外的知識(shí)和技能。

文學(xué)院2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)01班楊薪臺(tái)同學(xué)在實(shí)習(xí)崗位上

      “作為馬上要走出校園的大學(xué)生，需要的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，更應(yīng)該是社會(huì)的磨練。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)‘3+X’綜合實(shí)習(xí)有了新的理解，讓我將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，為即將走上工作崗位提供了緩沖和適應(yīng)。”提及為期已達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)收獲，文學(xué)院2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)01班楊薪臺(tái)同學(xué)這樣說(shuō)。

      依據(jù)學(xué)校對(duì)“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)工作的相關(guān)文件要求，文學(xué)院周密部署安排，各專(zhuān)業(yè)積極響應(yīng)主動(dòng)作為，多渠道開(kāi)拓實(shí)習(xí)就業(yè)市場(chǎng)。學(xué)院先后與陜西廣電融媒體集團(tuán)、河北鑄夢(mèng)文化傳播有限公司達(dá)成校企合作共識(shí)。與西安市雁塔區(qū)、新城區(qū)、未央?yún)^(qū)、長(zhǎng)安區(qū)、灞橋區(qū)及周邊市縣的十八所中小學(xué)對(duì)接，與北京市煒衡（西安）律師事務(wù)所、陜西集約控股集團(tuán)有限公司、陜西圖潤(rùn)銀河傳媒科技有限公司、陜西尚品樹(shù)人教育科技有限公司、陜西紅榜品牌文化有限公司、西安灃渭城市服務(wù)有限公司、西安有料廣告文化傳播有限公司等企業(yè)對(duì)接，落實(shí)了400多個(gè)實(shí)習(xí)崗位需求。

       “目前文學(xué)院集中實(shí)習(xí)崗位可以完全滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)需求，我們還將繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系，多渠道開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)合作單位，給學(xué)生創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。”文學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)霍玉磊說(shuō)。

重視實(shí)習(xí)“過(guò)程管理”

文學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)霍玉磊帶隊(duì)走訪(fǎng)慰問(wèn)實(shí)習(xí)學(xué)生

      考慮到學(xué)生在校外企業(yè)實(shí)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)的種種信息不實(shí)情況，為嚴(yán)格做好過(guò)程管理，學(xué)院“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，并明確分工。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)院派專(zhuān)人到各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)掌握實(shí)習(xí)情況，督促學(xué)生按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)院主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。并要求實(shí)習(xí)學(xué)生隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)等形式與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。

      學(xué)院將實(shí)習(xí)周志的撰寫(xiě)作為畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程管理的重要組成部分，和檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)習(xí)成果的一項(xiàng)重要指標(biāo)，督促實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師定期檢查學(xué)生實(shí)習(xí)周志提交情況并逐一認(rèn)真批閱。通過(guò)周志批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，并通過(guò)周志點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位中積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)新性開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，將理論與實(shí)踐更好地融合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的開(kāi)展，以實(shí)踐促進(jìn)對(duì)理論知識(shí)的強(qiáng)化和吸收。

文學(xué)院2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)01班楚巧玲同學(xué)在實(shí)習(xí)崗位上

      目前在漢中市洋縣槐樹(shù)關(guān)中心小學(xué)實(shí)習(xí)的文學(xué)院2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)05班楚巧玲同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)在實(shí)習(xí)中認(rèn)真總結(jié)記錄，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且改進(jìn)和提升自己的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)習(xí)的反思，我會(huì)逐漸發(fā)展出一套屬于自己的教學(xué)理念和風(fēng)格。”

文學(xué)院2020級(jí)書(shū)法學(xué)02班劉倩同學(xué)（中）在實(shí)習(xí)崗位上

      文學(xué)院2020級(jí)書(shū)法學(xué)02班劉倩同學(xué)目前在西安卡比亞教育科技有限公司實(shí)習(xí)。她感慨說(shuō)：“實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任書(shū)法老師，給孩子們上的每一節(jié)課都讓我收獲頗豐，包括PPT頁(yè)面設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)銜接以及如何在課堂上做到以學(xué)生為中心，也深刻體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的含義。”

筑牢實(shí)習(xí)“安全防線(xiàn)”

西安思源學(xué)院文學(xué)院學(xué)生在灞橋區(qū)延河小學(xué)實(shí)習(xí)

西安思源學(xué)院文學(xué)院學(xué)生在西安宰門(mén)勵(lì)志小學(xué)實(shí)習(xí)

      安全無(wú)小事。“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)期間，盡管有“校友邦”平臺(tái)各項(xiàng)動(dòng)態(tài)指標(biāo)助力過(guò)程管理，但學(xué)生安全管理工作依然成為一項(xiàng)重要課題。為保障實(shí)習(xí)期間學(xué)生人身安全，文學(xué)院提前做好實(shí)習(xí)安全教育，為所有實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了人身保險(xiǎn)并簽訂了《實(shí)習(xí)安全協(xié)議書(shū)》和《學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)承諾書(shū)》。

      學(xué)院要求輔導(dǎo)員老師和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及時(shí)排查，積極關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)和打卡地點(diǎn)變化，尤其是針對(duì)有心理或者身體疾病的特殊學(xué)生，與家長(zhǎng)和企業(yè)三方加強(qiáng)溝通聯(lián)系，給予特別關(guān)注和正向疏導(dǎo)，及時(shí)有效化解學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的各種隱性問(wèn)題，保障實(shí)習(xí)工作高效推進(jìn)。

      對(duì)于不在規(guī)定打卡地點(diǎn)完成每日打卡的學(xué)生，學(xué)院及時(shí)督促輔導(dǎo)員老師和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做好動(dòng)態(tài)跟蹤，第一時(shí)間掌握情況并提醒學(xué)生打卡。對(duì)因?qū)嵙?xí)單位變更等導(dǎo)致的未打卡事件，及時(shí)要求學(xué)生完善實(shí)習(xí)單位變更手續(xù)，確保前后兩家單位之間的實(shí)習(xí)無(wú)縫銜接平穩(wěn)過(guò)度。

      值得欣慰的是，“3+X”企業(yè)綜合實(shí)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，參與實(shí)習(xí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)顯著提升。據(jù)初步走訪(fǎng)實(shí)習(xí)單位發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)單位對(duì)文學(xué)院實(shí)習(xí)學(xué)生滿(mǎn)意度比較高，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生綜合能力給予肯定和贊揚(yáng)。

      2020級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)集中實(shí)習(xí)單位、西安宰門(mén)勵(lì)志小學(xué)校長(zhǎng)楊雨梅表示：“短短兩個(gè)月的教師崗位實(shí)習(xí)，讓我們看到了思源學(xué)院文學(xué)院同學(xué)們善于思考、勤懇工作的良好品質(zhì)，也讓我們看到了他們每個(gè)人身上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望他們通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為以后走向教師崗位打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”