2023年11月22日晚，西安思源學(xué)院《溝通與寫作》課程教學(xué)實(shí)踐之“思源杯”第三屆大學(xué)生辯論賽總決賽在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練展示中心舉行。西安思源學(xué)院副校長(zhǎng)趙惠霞教授、教務(wù)一處處長(zhǎng)邊倩教授、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心主任宋琳教授、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉瑞霞教授、教務(wù)一處副處長(zhǎng)趙宗濤副教授、文學(xué)院院長(zhǎng)梁瑜霞教授、工學(xué)院院長(zhǎng)宋緒丁教授、商學(xué)院院長(zhǎng)李大軍副教授、文學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)霍玉磊副教授及文學(xué)院、教務(wù)一處、全校9個(gè)本科學(xué)院的30多位任課教師和700多名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀賽。教務(wù)一處副處長(zhǎng)于明嬌主持活動(dòng)。

 

西安思源學(xué)院舉行《溝通與寫作》課程教學(xué)實(shí)踐之“思源杯”第三屆大學(xué)生辯論賽總決賽

 

趙惠霞副校長(zhǎng)講話

 

      邊倩處長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。她肯定了現(xiàn)場(chǎng)播放的教學(xué)成果視頻，認(rèn)為其不僅展示了教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣，也再現(xiàn)了學(xué)生的綜合能力。她表示《溝通與寫作》課程自開(kāi)設(shè)以來(lái)受到了師生的一致好評(píng)，始終秉持以“項(xiàng)目+任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)、以案例教學(xué)為引導(dǎo)、以問(wèn)題為導(dǎo)向的混合教學(xué)模式，對(duì)其它課程的改革起到了良好的示范作用。

 

      隨后，學(xué)生代表王安琪和教師代表賈辰飛依次上臺(tái)，王安琪分享了自己學(xué)習(xí)該課程的體驗(yàn)與收獲，賈辰飛表達(dá)了自己在教授中的想法和心得，讓在場(chǎng)師生對(duì)本場(chǎng)辯論賽的舉辦有了更為全面地認(rèn)識(shí)，更直觀地體會(huì)到堅(jiān)持以學(xué)生為中心的課程教學(xué)原則。

 

抽簽環(huán)節(jié)

 

文學(xué)院正方辯手

 

工學(xué)院反方辯手 

 

      活動(dòng)的高潮環(huán)節(jié)是冠亞軍的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。為了更好地體現(xiàn)選手的綜合能力，現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定正反方。文學(xué)院抽到正方，他們所持的觀點(diǎn)是“AI機(jī)器人越發(fā)展，人越是自己的主人”；工學(xué)院抽到反方，他們所持的觀點(diǎn)是“AI機(jī)器人越發(fā)展，人越不是自己的主人”。雙方辯手敏銳的思維能力，激烈的辯論過(guò)程，犀利又不失幽默的語(yǔ)言贏得在坐師生的陣陣掌聲，自由辯論環(huán)節(jié)，面對(duì)對(duì)方辯友的追問(wèn)，反方二辯用“信息繭房”的局限性給予了有力回?fù)�，�?dāng)反方提問(wèn)“人越是自己主人的依據(jù)是什么？”正方三辯用歷史決定論進(jìn)行了詳實(shí)的論證。

 

 

質(zhì)詢環(huán)節(jié)

 

現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問(wèn) 

 

      激烈的辯論結(jié)束后，文學(xué)院院長(zhǎng)梁瑜霞教授和工學(xué)院院長(zhǎng)宋緒丁教授分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)雙方的論證方法和辯論技巧給予了充分肯定，并從語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思辨方面指出了文科生和工科生的優(yōu)勢(shì)。兩位嘉賓均對(duì)在場(chǎng)的辯手提出了表?yè)P(yáng)，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生年輕有沖勁，未來(lái)大有可為。

 

頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng) 

 

      活動(dòng)進(jìn)入最激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的票數(shù)統(tǒng)計(jì)，文學(xué)院獲得大賽冠軍，工學(xué)院獲得亞軍，商學(xué)院在預(yù)決賽中獲得季軍，來(lái)自文學(xué)院的三辯選手尚嘉儀獲得最佳辯手稱號(hào)。此外，現(xiàn)場(chǎng)還頒發(fā)了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在場(chǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人頒發(fā)了獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，并合影留言。

 

 

      頒獎(jiǎng)儀式后，副校長(zhǎng)趙惠霞教授作總結(jié)講話。她首先對(duì)到場(chǎng)的師生表示感謝，并為學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰和喜悅，同時(shí)肯定了今年的活動(dòng)，稱其切實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。她指出，《溝通與寫作》課程踐行了以學(xué)生為中心的教學(xué)宗旨、OBE教學(xué)理念，為全校的教改之路提供了跨學(xué)科交叉融合的通識(shí)課程典范，最后對(duì)師生提出了高屋建瓴的意見(jiàn)，呼吁師生共同努力，共創(chuàng)教改新輝煌，共同推動(dòng)民辦高校的長(zhǎng)足發(fā)展。

 

      迄今為止，《溝通與寫作》課程實(shí)踐的辯論賽已舉辦三屆，在全校師生中收獲了廣泛的關(guān)注和贊揚(yáng)，成為課程的一個(gè)品牌活動(dòng)。在未來(lái)的教學(xué)中，課程組將圍繞五育融合等教改理念，繼續(xù)深入探索，依托各類活動(dòng)，全方位培養(yǎng)素質(zhì)佳、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，真正落實(shí)立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)。（文/曹羽習(xí)；圖/文學(xué)院團(tuán)委）