【編者按】為了落實好周延波校長《充分認識“強本升碩”任務的艱巨性和長期性，腳踏實地集中力量逐步實現(xiàn)各個領域有所突破》的講話精神，弘揚2022—2023學年優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)全體教職工奮力獲取內(nèi)涵建設更多標志性成果，以優(yōu)異成績完成“強本升碩”目標任務。本期推出《科研教學雙優(yōu)教師白玉潔：科研與教學可以做到雙融雙促》。

       “非常感謝西安思源學院培養(yǎng)了我，給予我教書育人成長的沃土。能夠獲得本學年‘優(yōu)秀科研工作者’‘本科教學優(yōu)秀教師’這份殊榮，對我來說，是一份極大的激勵和鞭策，也是學校對于我們青年教師的厚望。能夠成為西安思源學院的教師，我深感榮幸，感謝學校及學院的栽培、信任和鼓勵，同時也感謝前輩教師們的指導幫助，使我不斷進步，受益良多。作為一名高校教師，我時刻銘記著作為教師這份職責的光榮，‘立德樹人、教書育人’是每一位教師的神圣使命。作為一名教師，應該像一束光一樣照亮學生的心靈，成為學生的心靈導師，引導學生積極向上、奮發(fā)圖強，取得優(yōu)異成績，成為全面發(fā)展的綜合型應用型人才。”

科研教學齊頭并進  在思源的沃土開花結(jié)果

      作為基礎教育學院科研副院長，白玉潔老師主要承擔了組織開展學院科研工作的任務。

      “我深知高�？蒲惺翘嵘�院校教學質(zhì)量的重要保證，是提高師資水平的基本途徑，也是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力等全面發(fā)展的重要手段。”白玉潔副院長表示。

      在學校領導和學院院長張沁文教授的指導帶領下，白玉潔副院長積極組建科研團隊，鼓勵青年教師積極申報課題，開展讀書分享會等科研活動，取得一系列成績。2023年8月主持陜西省高校高等教育（職業(yè)教育）理論與實踐課題一項；2023年9月主持校級本科規(guī)劃教材建設項目一項；2023年10月主持校級本科教育教學改革研究項目一項……白玉潔副院長還積極探索與企業(yè)合作，2023年與企業(yè)合作開展兩項橫向課題。在教育教學研究中她主動發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決的辦法，2023年1月主持校級精品線上課程1項。同時，白玉潔副院長不斷學習、拓寬思維、擴充知識儲備，在第二屆中華經(jīng)典誦寫講大賽中榮獲陜西賽區(qū)三等獎。

      “這些成果都離不開學校領導、學院領導和前輩教師們的指導幫助。我深深地為能夠在這樣充滿溫暖關懷的學校中工作而開心和自豪，我想今后唯有更加努力地工作和學習，來報答學校和校領導、院領導、及前輩教師們的培養(yǎng)和厚愛！”白玉潔副院長感嘆道。

      除此之外，白玉潔副院長還積極承擔學校教育教學任務，主要教授《溝通與寫作》《音樂與心理健康》等相關課程，在教學中秉承“以學生為中心”的教育理念，踐行育人為主線的教育教學新方向、新要求，2023年1月主持了校級線上精品課《音樂與心理健康》課程。

      “作為一名教師，我需要不斷學習、創(chuàng)新、探索教學新模式，我以OBE教育理念為指導，將教學與實踐緊密結(jié)合，在教學中發(fā)現(xiàn)問題并改進創(chuàng)新，致力于將學生培養(yǎng)成為復合型應用型人才。”白玉潔副院長積極參加各項教育教學比賽，以賽促教，榮獲校級課堂創(chuàng)新大賽二等獎，同時在學校教師發(fā)展中心推薦下代表學校參加陜西省課堂創(chuàng)新大賽，為深入研究教育教學內(nèi)容、探索新的教學方法和策略，提升了創(chuàng)新思維和實踐能力提供了機遇與平臺。

      “感謝學校各位領導和基礎教育學院領導的悉心栽培、關懷和幫助，我受益良多。我將懷著感恩的心，以及對教育的熱愛，全身心投入到教育教學科研等工作中，在教學內(nèi)容、方法、教學評價等方面，踐行教育教學改革與創(chuàng)新，探索教育教學高質(zhì)量發(fā)展路徑，爭取獲得教學教研標志性成果。”白玉潔副院長說。

教研與科研相長  力爭更多標志性成果

      標志性科研教研成果是學科專業(yè)建設和“升碩”目標的重要支撐。對于教師而言，標志性成果建設具有重要的導向作用，也是專業(yè)內(nèi)涵建設和學科建設的核心任務。標志性成果的形成要求教師具有扎實的理論和實踐功底，能夠?qū)�教學內(nèi)容融會貫通，從而推動教學科研高質(zhì)量的發(fā)展。

      白玉潔副院長表示，“今后將嚴格按照周延波校長、趙廣社副校長、趙惠霞副校長在今年8月新學年開學初中層及以上干部專題培訓會的講話精神以及張沁文院長的指導要求，努力提高教科研水平，為產(chǎn)出高質(zhì)量成果而不懈奮斗。”

      白玉潔副院長介紹，基礎教育學院將有序建設學院科研隊伍，開展有組織的科學研究工作，謀劃科研項目、目標，拓展并搶占科研領域；調(diào)動師生的積極性，發(fā)揮師生各自專長，在基礎研究、技術開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會服務等方面不斷做出新成績；統(tǒng)籌學科專業(yè)建設與科研平臺建設，有序組建交叉性科研團隊，承擔科研項目；培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才，產(chǎn)出較有影響力的科研成果，并重點從五個方面進一步提升教師的整體科研能力水平，為學校爭創(chuàng)更多標志性科研成果。

      一是積極組織開展研討、學習、交流。堅持“以教育科研為先導，以科研課題研究為載體，以常規(guī)教學研究為基礎，以課堂教學改革為突破口”的教研科研導向，定期組織各專業(yè)參加交流研討，圍繞相關課題申報節(jié)點、教學中的問題，交流研究心得，提高課題申報數(shù)量和教學質(zhì)量；定期開展內(nèi)外部交流、讀書會、研討活動等，邀請教育領域內(nèi)專家為教師進行教科研項目的申報指導。

      二是加強科研團隊建設。各科研團隊要堅持教科研相結(jié)合的原則，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到人人參與課題研究。通過不斷學習，提高團隊人員的科學研究能力，為學院的發(fā)展貢獻力量。

      三是鼓勵教師進行項目申報與論文發(fā)表。基礎教育學院本學年力爭獲批5項以上校級項目、6項省級（地市級）項目。積極組織教師申報橫向課題、撰寫專利，爭取本學年再立項5個以上橫向課題及專利；要求每位教師兩年內(nèi)發(fā)表2篇學術論文，講師、副教授發(fā)表3篇高質(zhì)量論文。

      四是建設“西部鄉(xiāng)村基礎教育研究中心”。組建團隊，凝練方向，研究和服務于西部鄉(xiāng)村教育。

      五是開展社會服務。科研團隊及教研室根據(jù)學科特色和研究方向拓展產(chǎn)學研基地建設，實現(xiàn)產(chǎn)學研一體多維度發(fā)展，積極開展社會服務。

      “教學方面，基礎教育學院下一步將著力推進專業(yè)內(nèi)涵建設工作。”白玉潔副院長進一步介紹，在實踐教學上，學院將圍繞學校“3+X”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新舉措，加快推進校企合作項目落地；在教學成果建設上，積極組建教學教研團隊，力爭在省級以上教學成果獎項上所有突破；在優(yōu)秀教材建設上，積極申報具有“四新”理念的專業(yè)應用型特色教材，不斷改革創(chuàng)新課程教學內(nèi)容，力爭取得省級以上優(yōu)秀教材榮譽；在教學團隊建設上，以課堂創(chuàng)新為抓手，以課程思政建設為標準，積極開展課程或課程群教學團隊建設工作。

聚焦“強本升碩”目標任務  為學校高質(zhì)量發(fā)展努力奮斗

      周延波校長在本學期開學初干部培訓會中提到，我們要看到“強本”和“升碩”的關聯(lián)性、長期性、艱巨性，要步步為營，拾階而上。周延波校長的講話精神為全體教師指明了奮斗的方向。

      “我們要按照校領導的要求，認真努力、腳踏實地的工作，拼盡全力奮斗，相信終將迎來可喜的成績。”白玉潔副院長鼓勵學院教師努力工作，爭先創(chuàng)優(yōu)，并提出要求和期望：

      一要強化過程管理，重視細節(jié)、腳踏實地，將具體工作落實到位，積土成山，壘石成階。

      二要在學院特色建設上，勤于思考、創(chuàng)新進取，為學院及學校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧，提出方案。

      三要鉚足干勁、困知勉行，在省級以上實踐教學基地、省級以上教學成果獎、省級以上本科生“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎等獎項實現(xiàn)更多突破。

      四要積極培育建設教研科研師資團隊，大力建設教學研究和科學研究中心等平臺。

      五要形成教科研標志性成果，在教科研項目層級、論文質(zhì)量、各基金等級上強化高質(zhì)量要求。

      六要跳出單純的教學漩渦，改變科研低水平循環(huán)的不良現(xiàn)象，以成果為導向，提升自身科研水平，提高教科研成果產(chǎn)出。

      “作為一名思源人，我們教師要謹記‘飲水思源，自強不息’的校訓精神。堅持‘立德樹人，教書育人’的教育初心，不忘使命，發(fā)揚思源人自強不息的奮斗精神，進一步推進學�？蒲薪萄泻徒逃�教學內(nèi)涵建設，爭取在各個領域榮獲標志性成果新突破。”白玉潔副院長堅定地說，“基礎教育學院將全體教職工以‘強本升碩’目標任務為己任，以‘標志性成果為導向，切實加強本科專業(yè)內(nèi)涵建設’為工作思路，將立德樹人教育根本任務貫穿到教科研的全過程，用實際行動奮力拼搏，為學校教育教學科研高質(zhì)量發(fā)展努力奮斗，在高校教育改革新征程中貢獻智慧和力量。”