【編者按】周延波校長在學校四屆三次“雙代會”上的重要講話指出，2024年全校各單位要將迎評促建“對標建設”作為本年度核心工作任務，以聚焦“內(nèi)涵建設、特色建設、創(chuàng)新建設”為主線，不斷深化教育教學改革創(chuàng)新，持續(xù)推進提高人才培養(yǎng)質量。學校各教學單位認真落實學校工作部署和評建工作要求，在教研科研、專業(yè)與課程建設、教學改革創(chuàng)新等方面，取得了令人矚目的成績。為此，新聞宣傳中心特推出“對標建設，我們在行動”系列報道，全方位介紹各教學單位評建工作所取得的優(yōu)異成績及經(jīng)驗，進一步激發(fā)全校師生奮發(fā)進取，努力獲取更多標志性成果，推進教育教學高質量建設。本期推出《基礎教育學院：打造協(xié)同育人新格局，培養(yǎng)基礎教育“全能”人才》。

       自2022年6月西安思源學院基礎教育學院成立以來，學院精準定位，深入貫徹落實周延波校長在學院揭牌儀式上的重要講話精神，深刻把握人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，始終秉持“守正創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學理念，以為學生提供“更好、更有價值”為教育服務目標，以小學教育專業(yè)的全科多能型小學教師和藝術教育專業(yè)的寬厚基礎、藝術全能型中小學教師及藝術教育工作者為培養(yǎng)目標定位，立足陜西區(qū)域地方經(jīng)濟社會的發(fā)展需要，深度對接基礎教育人才需求，充分發(fā)揮西安思源學院基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟、校企合作人才培養(yǎng)基地等作用，以多路徑、高水平產(chǎn)教融合鍛造學生扎實的能力和素質，致力于打造培育小學教育專業(yè)和藝術教育專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，穩(wěn)步前行于培養(yǎng)高素質教育人才的征途上。

校長周延波出席基礎教育學院工作總結表彰會暨2023-2024學年工作部署會議并作重要講話

以基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟為抓手  推動形成協(xié)同育人強大合力

西安思源學院基礎教育學院院長張沁文在基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟成立大會上講話

       2023年3月15日上午，西安思源學院基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟成立大會暨首屆基礎教育論壇報告會隆重舉行。該聯(lián)盟由基礎教育學院與思源中學共同倡議發(fā)起，灞橋區(qū)及周邊21所大中小學積極響應結盟組成，旨在實習見習、教師跟崗、崗位互換、教研教改、課后服務、教研科研聯(lián)合攻關等方面開展長線合作，通過基礎教育論壇、校長論壇、教學互訪等合作方式，促進協(xié)同育人取得實效，構建出美美與共的校政、校校、校企同向而行、協(xié)同育人新局面。

       成立基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟是落實立德樹人根本任務、堅持“五育并舉”“三全育人”、建設高質量教育體系的關鍵之舉�；�礎教育學院黨委書記、院長張沁文表示，學院依托基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟，建立了廣泛的學生認知實習、教育見習、實習、就業(yè)的實踐基地，形成了專業(yè)“教學—實踐—實習—就業(yè)”相結合的教學培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)全科式高素質應用型人才打下堅實的基礎。

       學院積極選派學生去往各實習基地實習，幫助學生獲得更好的專業(yè)學習。學院還定期選派教育學類專業(yè)的專任教師去往聯(lián)盟學校觀摩學習，通過與聯(lián)盟學校的教改互促，實現(xiàn)師范類教育課堂與一線教育教學情境對接，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新課程設置，加強理論知識與實踐能力的有機結合，從源頭上培養(yǎng)學生的實際操作能力，幫助他們在真實環(huán)境中鍛煉和應用所學知識。

基礎教育學院學生在西安市灞橋區(qū)石佛寺小學開展課后實踐

       與灞橋區(qū)高新一小麓灣分校開展“基礎教育協(xié)同聯(lián)盟教研教改互促”的主題活動；走訪狄寨小學實習實訓基地；選派骨干教師和學生觀摩高新一小名校+“生本月談”高新一小麓灣小學專場活動……學院充分發(fā)揮聯(lián)盟育人合力作用，協(xié)調(diào)院內(nèi)各項資源、調(diào)動師生積極性、能動性、創(chuàng)造性，對接基礎教育對教師的新要求，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，助力學生全面成長，促進高質量充分就業(yè)。

       學院與基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟單位開展廣泛合作交流，建立了以西安市為核心，輻射周邊區(qū)縣的實踐教學基地，滿足小學教育專業(yè)學生的見習、實習、就業(yè)等實踐教學活動，形成“教學—實踐—實習—就業(yè)”一貫制的人才培養(yǎng)模式。張沁文院長表示，未來學院教育類專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設也將繼續(xù)與基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟互聯(lián)互通，發(fā)揮教育合力，打通人才培養(yǎng)的“最后一公里”。

以卓越教師實驗班為陣地  培養(yǎng)全科多能的應用型卓越教師

       為深入對接基礎教育師資需求，改進人才培養(yǎng)模式，探索多樣化人才培養(yǎng)新途徑，學院在周延波校長的關心與指導下，充分調(diào)研，率先以學校小學教育專業(yè)為試點，從2022級開始設立“小學卓越教師培養(yǎng)實驗班”，制定實施《小學卓越教師培養(yǎng)實驗班實施方案》，遴選90名學生重新編班，進入實驗班進行培養(yǎng)。這標志著學院在教育改革與創(chuàng)新道路上邁出了堅實的一步。

       “實驗班在培養(yǎng)模式方面，圍繞立德樹人根本任務，全面落實‘三全育人’教育理念，從根本上把‘教書’與‘育人’統(tǒng)一起來，全面推行導師制，指導實驗班學生進行專業(yè)閱讀、寫作及課外實踐實訓活動。借鑒2022級實驗班開辦的成功經(jīng)驗，2023級小學教育卓越教師實驗班也順利開辦，分別開展了系列實驗班學習分享會、讀書會。”基礎教育學院教學副院長張娟介紹。

基礎教育學院開展卓越教師實驗班閱讀學習分享會

       卓越教師實驗班不僅是學院培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，更架起了與基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟學校深度合作的橋梁。聯(lián)盟學校的校長及核心管理人員直接參與到實驗班的人才培養(yǎng)方案制定，確保了人才培養(yǎng)的針對性和實效性；聘請小學名師作為實驗班的“雙師型”教師，幫助學生將理論知識與教學實踐緊密結合，有效提升了教育教學水平；安排教師深入聯(lián)盟學校的教學一線跟崗鍛煉，提升了教師的教學能力和綜合素質。

       卓越教師實驗班的建立及其與基礎教育協(xié)同育人聯(lián)盟學校的深度合作，是學院在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上的一次大膽嘗試和成功實踐。這一模式不僅為學院的教育教學改革注入了新的動力，更為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學教育人才，推動基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。

以實踐應用能力培養(yǎng)為主線  推動學生德智體美勞全面發(fā)展

       學院始終秉持“學生為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育理念，重視理想信念教育和綜合素質培養(yǎng)，將實踐應用能力培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程，健全服務學生發(fā)展支持體系，強化學風建設，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

       學院一方面充分發(fā)揮思政課主陣地作用，著力打造必修與選修、線上與線下、理論與實踐結合的思政課課程體系，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。同期制定《基礎教育學院學風建設實施細則》，多措并舉狠抓學風建設工作。

基礎教育學院舉辦油畫作品展

       另一方面，學院緊扣應用型人才培養(yǎng)目標，強化專業(yè)核心能力和綜合實踐能力培養(yǎng)，積極推進產(chǎn)學研用一體化育人，強化學生創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊協(xié)作精神培養(yǎng)。同時深入開展通識教育，推動體育與美育教學改革的深度融合；將勞動教育融入日常教學和學生生活中，加強勞動教育，鍛煉學生動手能力和團隊協(xié)作能力；承辦并組織全校性校園文化活動，積極開展大學生勞動教育實踐活動、新時代愛國衛(wèi)生運動等第二課堂活動，加強校園文化建設。

基礎教育學院協(xié)同西安市秦箏學會、陜西秦箏藝苑（非遺秦箏傳承基地）、西安思源中學開展秦箏藝術進校園美育活動

       目前，學院在培養(yǎng)學生實踐應用能力的道路上取得了豐碩成果。近一年，學院學生在各類省級及國家級大賽中獲獎共43名；以第一作者/通訊作者在國內(nèi)外高水平學術刊物發(fā)表論文近10篇；獲專利著作權2項；獲得校級及以上各類競賽獎勵共計70人；在師范技能競賽（適用于師范類專業(yè)）中獲獎共計5項。

       未來，基礎教育學院繼續(xù)將在周延波校長“質量立校”理念的指引下，繼續(xù)秉承“飲水思源，自強不息”的校訓精神，不斷加強內(nèi)涵建設，積極探索高質量發(fā)展路徑，打造規(guī)范高效、守正創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質服務的學院文化特色，為學校高質量發(fā)展貢獻力量。