【編者按】2024年9月10日，學(xué)校隆重召開慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會，校長周延波在大會上深刻闡釋了受表彰的各個獎項(xiàng)，對學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極意義，要求全體教職員工以優(yōu)秀教師為榜樣，大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，努力做好迎評促建等各項(xiàng)工作，加快將學(xué)校建設(shè)成為有特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)思源力量。新聞宣傳中心特推出“踐行教育家精神，汲取榜樣力量”系列報道，展現(xiàn)學(xué)校教師潛心施教、匠心育人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，激發(fā)全體教師敦學(xué)精進(jìn)、奮楫爭先，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本期推出《本科教學(xué)優(yōu)秀教師張小曼：以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，推動學(xué)生全面發(fā)展》。

商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師張小曼開展教學(xué)活動

       “當(dāng)手捧這份沉甸甸的榮譽(yù)證書時，我內(nèi)心充滿了感激之情，我非常感謝能被學(xué)校評選為本科教學(xué)優(yōu)秀教師。這份榮譽(yù)不僅是對我個人辛勤付出的認(rèn)可，更是對我一直秉持的教育理念、不懈的努力以及背后團(tuán)隊(duì)默默支持的肯定。我由衷地感謝學(xué)校為我提供的寶貴平臺，以及校領(lǐng)導(dǎo)給予的鼓勵與悉心指導(dǎo)，讓我能夠在思源學(xué)院這片教育沃土上腳踏實(shí)地，不斷前行，實(shí)現(xiàn)自我成長與提升。”在2024年9月10日西安思源學(xué)院召開的慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會上，商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師張小曼榮獲“本科教學(xué)優(yōu)秀教師”稱號。她表示，這一榮譽(yù)不僅是對她過去努力的肯定，更是激勵她在未來的教育道路上繼續(xù)探索與創(chuàng)新的強(qiáng)大動力。

       張小曼，副教授職稱，2018年入職西安思源學(xué)院，主要擔(dān)任《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》《網(wǎng)店運(yùn)營與管理》《直播營銷》等專業(yè)核心課程教學(xué)以及專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。在教學(xué)過程中，她始終秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，贏得了學(xué)校及學(xué)生們的高度認(rèn)可與贊譽(yù)。2021-2022學(xué)年和2023-2024學(xué)年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，2024年在學(xué)校舉辦的青年教師教學(xué)競賽中榮獲二等獎。

商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師張小曼指導(dǎo)學(xué)生

       張小曼每年指導(dǎo)學(xué)生參加各種專業(yè)技能競賽，指導(dǎo)學(xué)生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，2021年獲省級銀獎，2023年獲省級銅獎，2024年獲省級銅獎；2024年2月—5月，指導(dǎo)學(xué)生參加2024年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，益農(nóng)智行——數(shù)字電商助力鄉(xiāng)村振興，打造新時代職業(yè)新農(nóng)人項(xiàng)目立項(xiàng)省級一般項(xiàng)目；2023年10月—2024年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加第十四屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽鄉(xiāng)村振興實(shí)戰(zhàn)賽，獲校賽二等獎。

       作為一名高校教師，張小曼始終立足于教師崗位，堅(jiān)守先進(jìn)的教學(xué)理念，致力于成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，張小曼堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。她精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、講授、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。同時，注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

       張小曼積極探索并靈活運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)他們的深度學(xué)習(xí)。“在《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》課程中，我采用‘翻轉(zhuǎn)課堂’的教學(xué)模式，我會提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在課前通過自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識，而課堂時間則更多地用于討論和解決問題。這種教學(xué)模式不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還讓他們在討論中深化了對知識點(diǎn)的理解，有效提升了學(xué)習(xí)效率；在《直播營銷》《網(wǎng)店運(yùn)營與管理》課程教學(xué)中，我采用項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題開展研究和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。”張小曼表示，這些創(chuàng)新教學(xué)方法的引入，不僅豐富了教學(xué)手段，更在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。她相信，隨著這些教學(xué)方法的不斷推廣和應(yīng)用，將會有更多的學(xué)生受益于這種全新的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)個人能力和素質(zhì)的全面提升。

商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師張小曼精心備課

       在日常教學(xué)工作中，張小曼不僅致力于探索和實(shí)踐多樣化的教學(xué)方法，更在課堂講授中注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。她深知，將復(fù)雜的理論知識以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，張小曼精心準(zhǔn)備每一堂課，力求用生動、形象的語言，將原本晦澀難懂的理論知識變得通俗易懂。“在課堂講授中，我會運(yùn)用舉例說明、類比推理等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握知識要點(diǎn)。同時鼓勵學(xué)生積極提問和發(fā)表見解，營造活躍的課堂氛圍。”張小曼說道。

       不僅如此，張小曼還積極參與《電子商務(wù)概論》精品課程和《電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析》校企合作課程建設(shè)工作，與團(tuán)隊(duì)成員共同優(yōu)化課程體系，確保課程內(nèi)容既符合學(xué)科前沿，又貼近學(xué)生實(shí)際需求，同時注重課程的系統(tǒng)性和連貫性，融入思政元素，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與道德情操。通過持續(xù)的努力并優(yōu)化完善，張小曼與團(tuán)隊(duì)成員共同為學(xué)生提供了豐富、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，這些資源不僅涵蓋了廣泛的專業(yè)知識，更蘊(yùn)含了深刻的學(xué)術(shù)思想和行業(yè)知識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)教師張小曼輔導(dǎo)學(xué)生

       張小曼表示，教學(xué)是一場融合了教育理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生互動及個人成長的綜合性活動，核心在于教育理念的指導(dǎo)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是優(yōu)秀教育教學(xué)的重要保障，學(xué)生互動是提升學(xué)生積極性主動性的方法途徑，個人成長是終身學(xué)習(xí)持續(xù)進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，她積極鼓勵學(xué)生參與模擬實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐以及專業(yè)技能競賽等多種實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，更在實(shí)踐中深化理解，提升專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；在學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價方面，采取多元化評價方式，除了傳統(tǒng)的期末考試等階段性考試外，她還引用了作業(yè)、實(shí)踐報告、課堂討論、課堂提問等多種測評與評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價。這種多元化的評價體系不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，也重視他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維等多方面的發(fā)展，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

       此外，在科研方面，張小曼主要研究方向?yàn)殡娮由虅?wù)實(shí)踐教學(xué)和電子商務(wù)服務(wù)鄉(xiāng)村振興。在實(shí)踐過程中，她帶領(lǐng)學(xué)生參與農(nóng)產(chǎn)品電商創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和電商助農(nóng)競賽實(shí)踐活動，將愛國情懷和助農(nóng)意識融入到學(xué)生實(shí)踐各個環(huán)節(jié)，取得了豐碩的成果。2022年撰寫《高校電子商務(wù)類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興路徑研究》成功立項(xiàng)陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2022年課題，2024年成功立項(xiàng)陜西省哲學(xué)社會科學(xué)研究專項(xiàng)青年項(xiàng)目《鄉(xiāng)村振興背景下電子商務(wù)技能型職業(yè)農(nóng)民培育路徑研究》。

       “面對教育改革步伐的持續(xù)深化和技術(shù)的日新月異，高校教師教學(xué)工作也應(yīng)與時俱進(jìn)，與時代的脈搏同頻共振。”張小曼堅(jiān)定地表示，在接下來的工作中，她將更加注重在教學(xué)中深度融合信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)，充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)流程；緊跟學(xué)科前沿動態(tài)，將最新的研究成果和實(shí)踐案例融入教學(xué)中，不斷創(chuàng)新課程，同時加強(qiáng)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，全面增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。