【編者按】2024年9月10日，學校隆重召開慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會，校長周延波在大會上深刻闡釋了受表彰的各個獎項，對學校教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極意義，要求全體教職員工以優(yōu)秀教師為榜樣，大力弘揚踐行教育家精神，努力做好迎評促建等各項工作，加快將學校建設(shè)成為有特色的高水平應用型大學，為教育強國建設(shè)貢獻思源力量。新聞宣傳中心特推出“踐行教育家精神，汲取榜樣力量”系列報道，展現(xiàn)學校教師潛心施教、匠心育人、自信自強的精神風貌，激發(fā)全體教師敦學精進、奮楫爭先，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本期推出《優(yōu)秀輔導員鮑彬：用心傾聽，用愛引領(lǐng)，為學生全面發(fā)展貢獻力量》。  

       “我要特別感謝西安思源學院，它不僅是我職業(yè)生涯的起點，更是我投身教育工作中學習、成長、發(fā)展的家園。學校給予我的大力支持、廣闊舞臺以及悉心培養(yǎng)，讓我有機會能夠在這里將滿腔熱忱投入到自己喜歡的學生工作，每當看到學生的成長與進步，我的內(nèi)心便充滿喜悅之情。”西安思源學院電子信息工程學院黨委書記、學管副院長鮑彬在2024年9月10日學校召開的慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會上榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱號。他表示，這份沉甸甸的榮譽，既是對過往工作的肯定，更是對做好未來各項工作的鞭策和激勵。這份榮譽的獲得，離不開學校領(lǐng)導的指導與鼓勵，也離不開電子信息工程學院各位同事們的協(xié)作與支持。

電子信息工程學院黨委書記學管副院長鮑彬（中）開展工作交流

       “大學生思想政治教育工作是輔導員的職責之一。”自2003年入職以來，鮑彬便一直從事學生管理工作。從最初擔任輔導員，到后來的學生管理干事、專職組織員，再到如今的黨總支書記、學管副院長，鮑彬在學生工作崗位上已經(jīng)耕耘了二十一年。這些年來，他陪伴著學生成長，關(guān)注著學生的發(fā)展，深知輔導員責任重大、使命光榮。他積極組織開展各類主題班會、信息員會議、講座與研討活動，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的愛國情懷和社會責任感。

       同時，鮑彬高度重視學生的心理工作。他深刻認識到，心理健康是學生全面發(fā)展的重要保障。為了全面守護學生的心理健康，建立健全完善的學院學生心理健康檔案，定期在全院開展心理講座及心理輔導等活動，及時幫助學生化解心理困惑。為了營造一個更加溫馨和諧的心理育人環(huán)境，鮑彬在組織策劃“會心”等心理健康活動時，注重活動環(huán)境的布置，鼓勵學生勇敢地敞開心扉，分享內(nèi)心的困惑與需求。這種建立在信任與尊重基礎(chǔ)上的交流模式，不僅為實施個性化、高效的心理輔導服務鋪設(shè)了穩(wěn)固的基石，讓心理工作站逐步發(fā)展成為學生心靈成長的溫暖港灣。

電子信息工程學院黨委書記學管副院長鮑彬（左）與學生交流

      “學生職業(yè)發(fā)展的情況關(guān)乎學生本人、家庭的發(fā)展，因此學生工作者要指導和幫助學生明確職業(yè)目標，強化職業(yè)技能培養(yǎng)，提升綜合素養(yǎng)。”鮑彬表示，在學生職業(yè)規(guī)劃、學業(yè)指導方面，他會積極與學校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導與服務中心、學生學業(yè)導師等合作，通過邀請企業(yè)專家開展講座、優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗等方式，幫助學生了解行業(yè)前景和就業(yè)需求，指導他們制定切實可行的職業(yè)規(guī)劃路徑。在學業(yè)指導方面，鮑彬始終以高度的責任心，定期與學生進行面對面的深入交流座談，耐心傾聽學生們在學習道路上遇到的種種困難與個性化需求，通過細致入微的溝通，精準把握學生的學習狀態(tài)、興趣所在，或者存在的困難問題。基于這些詳盡的了解，針對性地實施個性化的輔導方案，幫助學生有效克服學習障礙，提升學習效率，從而助力學生在學業(yè)上取得更大的進步。

       此外，他還鼓勵引導學生們參加科研項目、學術(shù)競賽及社會實踐等各類活動。希望通過這些豐富多彩的實踐經(jīng)歷，學生們不僅能夠拓寬自己的知識視野，深化對專業(yè)知識的理解與應用，還能在實踐中鍛煉解決問題的能力，提升團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實而全面的基礎(chǔ)。

電子信息工程學院黨委書記學管副院長鮑彬（左）了解學生學習情況

       “家校攜手為學生的成長發(fā)展創(chuàng)造了更加有利的條件，因此，我們將積極探索實踐家校合作的新路徑，致力于構(gòu)建一個全方位、多層次的家校聯(lián)絡機制，為學生順利成長成才保駕護航。”鮑彬表示，電子信息工程學院輔導員通過QQ、微信、電話等多種現(xiàn)代化通訊手段，與學生家長建立了緊密且高效的聯(lián)系渠道，定期分享學生在校的學習狀態(tài)、日常表現(xiàn)及取得的進步，確保家長能夠及時了解孩子的成長軌跡，真正實現(xiàn)了家校之間的雙向溝通、共同決策，為學生的心理健康與全面素質(zhì)提升提供了強有力的支持。

       “學生工作是一項重要且長期的任務，它關(guān)乎學生的成長成才與全面發(fā)展，是教育工作中不可或缺的一環(huán)。”鮑彬表示，他將繼續(xù)秉承“立德樹人”的初心，不負學校重托，不斷探索學生工作的新思路、新方法，用心傾聽，用愛引領(lǐng)，為學生成長成才及全面發(fā)展貢獻自己的力量。