【編者按】2024年9月10日，學(xué)校隆重召開慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會，校長周延波在大會上深刻闡釋了受表彰的各個獎項，對學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的積極意義，要求全體教職員工以優(yōu)秀教師為榜樣，大力弘揚踐行教育家精神，努力做好迎評促建等各項工作，加快將學(xué)校建設(shè)成為有特色的高水平應(yīng)用型大學(xué)，為教育強國建設(shè)貢獻思源力量。新聞宣傳中心特推出“踐行教育家精神，汲取榜樣力量”系列報道，展現(xiàn)學(xué)校教師潛心施教、匠心育人、自信自強的精神風(fēng)貌，激發(fā)全體教師敦學(xué)精進、奮楫爭先，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本期推出《本科課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽優(yōu)秀教師李曉艷：堅持教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量》。

在2024年9月10日西安思源學(xué)院舉行的慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會上，醫(yī)學(xué)院教師李曉艷（右三）榮獲“本科課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽優(yōu)秀教師”榮譽

       在2024年9月10日西安思源學(xué)院隆重舉行的慶祝第四十個教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會上，醫(yī)學(xué)院教師李曉艷榮獲“本科課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽優(yōu)秀教師”殊榮。她滿懷感激地表示，“這份榮譽不僅是對我個人教學(xué)技能和創(chuàng)新能力的肯定，更是對我們整個教學(xué)團隊辛勤付出以及學(xué)校全方位支持的認可。我由衷地感謝學(xué)校為我提供了良好的教學(xué)環(huán)境和資源，讓我能夠?qū)Ｐ挠诮虒W(xué)創(chuàng)新。同時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給予了我很多幫助和鼓勵，讓我能夠不斷進步。”

       李曉艷，現(xiàn)任學(xué)校醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)負責(zé)人，主要承擔(dān)護理學(xué)和康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的《免疫學(xué)》《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。自任教以來，李曉艷始終緊隨時代步伐，緊密圍繞學(xué)生需求，不懈追求教學(xué)領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新。她以敏銳的教育洞察力，巧妙地將一系列新穎的教學(xué)方法與工具融入課堂教學(xué)，極大地提升了課堂的吸引力與互動性，為學(xué)生們提供了更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗。這些教學(xué)創(chuàng)新實踐成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也為學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展注入了新的活力。

醫(yī)學(xué)院教師李曉艷認真?zhèn)湔n

       李曉艷深知，興趣是最好的老師。因此，在免疫學(xué)課程的教學(xué)過程中，她精心設(shè)計教學(xué)計劃和教學(xué)方法，力求讓每一堂課都生動有趣。通過引入前沿的免疫學(xué)知識、生動的案例分析以及富有啟發(fā)性的課堂討論，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，課后則主動查閱資料，認真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果顯著提升。

       “在教授免疫檢測技術(shù)時，我組織了一次實驗室實踐活動。學(xué)生們親自操作免疫學(xué)檢測儀器，進行樣本處理和數(shù)據(jù)分析。通過實踐，學(xué)生們不僅掌握了免疫學(xué)檢測的基本技能，還深刻體會到了免疫學(xué)在臨床診斷和治療中的重要性。這次實踐活動極大地激發(fā)了學(xué)生們對免疫學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更加珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。”李曉艷說到。

       在李曉艷的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅掌握了免疫學(xué)的核心知識和技能，還在考試中取得了優(yōu)異的成績。特別是在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和考試成績都實現(xiàn)了顯著提升，這也充分證明了李曉艷教學(xué)方法的有效性和針對性。通過定期的教學(xué)反饋和學(xué)生評價，她了解到學(xué)生對免疫學(xué)課程的教學(xué)非常滿意。學(xué)生認為教學(xué)方法生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，對她的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法給予了高度評價，認為注重學(xué)生的個體差異，能夠針對不同學(xué)生的需求進行有針對性的教學(xué)。“獲得的這些認可與肯定離不開對教學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助以及學(xué)生的支持和配合。”李曉艷表示。

醫(yī)學(xué)院教師李曉艷檢查學(xué)生聽課情況

       在創(chuàng)新教學(xué)方法方面，李曉艷采用了合作學(xué)習(xí)、情感教育、現(xiàn)代技術(shù)手段等多種方法，克服了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。她通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力；通過情感化教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心；利用多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

       同時，李曉艷在教學(xué)中十分注重師生之間、學(xué)生之間的互動與啟發(fā)，并將“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念作為自己的教學(xué)宗旨，致力于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力和積極性。為了達到這一教學(xué)目的，她精心策劃并實施了多樣化的教學(xué)策略。“首先，我精心設(shè)計了一系列與免疫學(xué)緊密相關(guān)的實踐活動，包括實驗室操作、臨床案例分析等，讓學(xué)生在親身實踐中深入理解和掌握免疫學(xué)知識，增強他們的實踐能力和問題解決能力。其次，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我鼓勵學(xué)生積極利用課余時間閱讀免疫學(xué)相關(guān)的經(jīng)典書籍和前沿文獻，以拓寬知識視野，深化對免疫學(xué)原理的理解。最后，我通過組織小組討論、合作學(xué)習(xí)等多種形式，積極促進學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)他們的思維碰撞，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。”李曉艷表示，這樣的教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生在學(xué)術(shù)上相互啟發(fā)，共同進步，更為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的團隊合作基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)院教師李曉艷進行實驗

       在免疫器官與組織這一學(xué)科的教學(xué)探索中，李曉艷成功實施了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，為學(xué)生們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗，并見證了學(xué)生們在這一過程中的顯著成長與積極變化。李曉艷表示，通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，充分發(fā)揮個人潛能，深化了對免疫器官與組織這一學(xué)科知識的理解。同期在小組討論和課堂展示中，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何清晰地闡述自己的觀點，還學(xué)會了傾聽他人的見解，共同進步。

       “在教學(xué)實踐的過程中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一個尤為顯著的正面轉(zhuǎn)變：學(xué)生們從起初的羞澀與不安，逐漸蛻變，勇敢地站上講臺，滿懷自信地分享他們的獨特見解與深刻觀點。這一顯著的成長不僅極大地增強了學(xué)生們的自信心，更重要的是，他們學(xué)會了如何在公眾場合自信地展現(xiàn)自我，有效地溝通與表達，這無疑為他們未來的職業(yè)生涯奠定了堅實而寶貴的基礎(chǔ)。”李曉艷滿懷喜悅地分享道。

       同時，李曉艷認為，醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)不應(yīng)僅限于課堂知識的傳授，更需注重學(xué)生的全面發(fā)展與實踐能力的培養(yǎng)。因此，她還積極鼓勵學(xué)生走出課堂，參與學(xué)術(shù)研討會、志愿服務(wù)、科研項目等各類課外活動，以此拓寬視野，增強對醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的全面認知。通過這些活動，學(xué)生們不僅能在實踐中深化對免疫學(xué)等醫(yī)學(xué)知識的理解，還能在團隊合作中鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。李曉艷堅信，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升將為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使他們能夠更好地適應(yīng)快速變化的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，成為既有扎實專業(yè)知識，又具備良好人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才。

醫(yī)學(xué)院教師李曉艷開展教學(xué)活動

       “教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。”在總結(jié)自身的教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗時，李曉艷深刻指出，教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于不斷更新教學(xué)理念與態(tài)度。要通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、開展合作學(xué)習(xí)，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘他們的內(nèi)在潛能。同時，李曉艷強調(diào)，要與學(xué)生保持密切的互動與溝通，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展與個性化需求，以便根據(jù)實時反饋靈活調(diào)整教學(xué)策略，以期在最適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境中，助力他們?nèi)�面發(fā)展。

       “教學(xué)創(chuàng)新的道路還很長，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué)體驗。”李曉艷表示，她將持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢，積極引進新的教學(xué)理念和方法，并結(jié)合學(xué)校的實際情況進行創(chuàng)新實踐。同時注重與其他教師的交流和合作，共同探索教學(xué)改革的新路徑和新模式，通過不斷的實踐和探索，推動學(xué)校教學(xué)改革的深入發(fā)展，助力學(xué)校教學(xué)水平高質(zhì)量提升。