【榜樣引領(lǐng)】溫柔脊梁,“她”力擎天——西安思源學(xué)院教育學(xué)院女輔導(dǎo)員的榜樣禮贊
新聞網(wǎng) 發(fā)布日期:[2025-03-13] 文:教育學(xué)院 圖:教育學(xué)院
她們以柔韌為筆,在青春的扉頁(yè)上鐫刻著擔(dān)當(dāng)與責(zé)任;她們以溫暖為帆,在成長(zhǎng)的浪潮中守護(hù)著每一顆璀璨的星辰。她們是學(xué)院學(xué)生管理系統(tǒng)的中堅(jiān)力量,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代女性的風(fēng)采與力量。這些巾幗榜樣們,不僅是學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者,更是學(xué)生們心靈的燈塔。從繁重的學(xué)業(yè)指導(dǎo)到細(xì)膩的心理疏導(dǎo),她們用耐心和智慧為學(xué)生們排憂解難,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難和心理上的困擾。在職業(yè)規(guī)劃的道路上,她們更是學(xué)生們的引路人,用豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解為學(xué)生們指明方向,助力他們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
正是有了這樣一群無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕韼桨駱樱靼菜荚磳W(xué)院教育學(xué)院的學(xué)生管理工作才得以順利開(kāi)展,學(xué)生們也得以在更加和諧、積極的環(huán)境中成長(zhǎng)成才。她們用自己的實(shí)際行動(dòng),為學(xué)院乃至整個(gè)社會(huì)樹(shù)立了女性工作者的光輝典范。
魯苗:雷霆行動(dòng)派,織就團(tuán)隊(duì)的“共生網(wǎng)”
魯苗老師是一個(gè)性格開(kāi)朗且充滿好奇心的人,總是對(duì)生活中的新事物滿懷熱忱,在工作上,魯老師是個(gè)十足的“行動(dòng)派”,面對(duì)任務(wù)時(shí),會(huì)迅速梳理思路,制定清晰的計(jì)劃,不拖延、不猶豫,全力以赴推進(jìn)。重視團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于傾聽(tīng)同事的想法,也樂(lè)于分享自己的經(jīng)驗(yàn),在思維碰撞中凝聚團(tuán)隊(duì)力量,攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān),向著共同目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。
王香:青春“小太陽(yáng)”,照亮迷茫的褶皺
王香老師始終秉持著“眼中有光,心中有愛(ài)”的輔導(dǎo)員精神,致力于通過(guò)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)傳遞我的關(guān)懷與溫暖。在雨天,王香老師會(huì)為學(xué)生遞上一把傘,為他們遮擋風(fēng)雨;在深夜,也會(huì)及時(shí)回復(fù)學(xué)生的信息,解答他們的疑惑;在他們生日時(shí),更會(huì)送上最真摯的祝福。王香老師深信,愛(ài)是教育的底色,唯有以真誠(chéng)之心,才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人和伙伴。
鄒戴唯:以心育人,照亮星辰之路
鄒戴唯老師始終堅(jiān)守著“以情育人,用心陪伴”的教育理念,全心全意地在日常的細(xì)微之處播撒關(guān)愛(ài)與理解。帶著溫度去工作,是她的工作理念,隨身攜帶的記事本記錄著學(xué)生們的喜怒哀樂(lè),在她看來(lái),教育是心靈與心靈的共鳴,用理解搭建橋梁,用陪伴守護(hù)軌跡,用尊重點(diǎn)燃光芒,讓每個(gè)年輕生命都能在尊重與關(guān)愛(ài)中,找到屬于自己的星辰大海。
劉佳妮:行走的“學(xué)生手冊(cè)”,疑難雜癥的終結(jié)者
面對(duì)學(xué)生們的疑問(wèn),她總能迅速而準(zhǔn)確地引用相關(guān)條款,為他們提供清晰的解釋和實(shí)用的建議。無(wú)論是學(xué)分的修習(xí)要求,還是校園活動(dòng)的參與規(guī)則,又或是生活服務(wù)的使用指南,她都能一一詳細(xì)作答。在幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題時(shí),她展現(xiàn)出極大的耐心。面對(duì)學(xué)生們的反復(fù)詢問(wèn)和各種情況,她始終不厭其煩,逐一解答。同時(shí),她也有著高度的責(zé)任心,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。劉佳妮老師用她的專業(yè)知識(shí)和無(wú)私關(guān)懷,為學(xué)生們排憂解難,為他們的大學(xué)生活保駕護(hù)航,成為學(xué)生們心目中可親可敬的引路人。
崔瑩瑩:畢業(yè)季的“雙線守護(hù)者”,在瑣碎風(fēng)暴中點(diǎn)亮心燈
崔瑩瑩老師作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員,畢業(yè)季的瑣碎與壓力沒(méi)能壓垮她,從求職指導(dǎo)到畢業(yè)手續(xù)辦理,樁樁件件她都關(guān)心到位。而在學(xué)院心理工作中,她更是學(xué)生心靈的守護(hù)者,傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱,化解他們內(nèi)心的矛盾。她用春風(fēng)化雨般的關(guān)懷,驅(qū)散同學(xué)們心頭的迷霧,陪伴一屆又一屆學(xué)生走過(guò)青春的迷茫,邁向新征程。
何依樾:奔跑的“木槿花”,美在向上攀援
何依樾老師時(shí)刻以一個(gè)新時(shí)代教師的標(biāo)準(zhǔn),全身心地投入輔導(dǎo)員工作,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)穩(wěn)步前進(jìn),用愛(ài)心和恒心培育學(xué)生,用自身特長(zhǎng)感染學(xué)生。以愛(ài)育愛(ài)、一路生花。她對(duì)學(xué)生們傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。自強(qiáng)不息、風(fēng)雨艱險(xiǎn)難阻夢(mèng)想,傳遞感恩、赤忱真心盡付學(xué)生。
魯洋洋:校友網(wǎng)的“織夢(mèng)人”,在告別與重逢間架橋
魯洋洋老師作為一名畢業(yè)班輔導(dǎo)員,全心投入于畢業(yè)班的工作與學(xué)院的校友事務(wù)中。她不僅以滿腔熱忱引領(lǐng)學(xué)生們邁向職業(yè)生涯的第一步,更以細(xì)膩心思編織著校友與母校間的深厚情誼。魯老師的笑容如同和煦春風(fēng),拂去畢業(yè)季的離愁別緒,讓每一顆年輕的心都沐浴在希望與憧憬之中,綻放屬于自己的光彩。
劉笑:亦師亦友春風(fēng)化雨,丹心匠育桃李芬芳
劉笑老師親和耐心,細(xì)致入微,與學(xué)生亦師亦友,具備極強(qiáng)的責(zé)任心和耐心。在學(xué)生工作中,注重細(xì)節(jié),關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),經(jīng)常組織團(tuán)體活動(dòng)以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),為學(xué)生提供學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃上的指導(dǎo),深受學(xué)生喜愛(ài)與尊敬。
李賀:靜水深流,溫柔自有千鈞力
李賀老師,安靜溫柔,以其細(xì)膩的關(guān)懷與耐心,成為學(xué)生心中的溫暖存在。她以敏銳的洞察力,時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài)。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上遭遇的難題,還是在生活中的點(diǎn)滴困擾,她總能及時(shí)察覺(jué)并給予幫助。她用耐心的傾聽(tīng)和貼心的建議,為學(xué)生解答每一個(gè)疑問(wèn),排解每一個(gè)困惑。她的溫柔不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上,更體現(xiàn)在行動(dòng)中,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,讓學(xué)生在充滿愛(ài)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
她們用智慧與柔情詮釋了“巾幗不讓須眉”,用堅(jiān)守與奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)了教育的詩(shī)篇。愿每一位“她”都能繼續(xù)閃耀,在育人路上綻放更美的芳華!(供稿/教育學(xué)院)