新一輪本科教育教學(xué)審核評估，是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神的重要舉措，也是推進高校內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)水平的重要抓手，對于持續(xù)深化教育教學(xué)改革具有重要意義。根據(jù)教育部教育質(zhì)量評估中心部署安排，受中國西部高等教育評估中心委托，2025年3月17日至4月9日，教育部普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估專家組一行19人，對西安思源學(xué)院進行了新一輪本科教育教學(xué)審核評估。

西安思源學(xué)院召開本科教育教學(xué)審核評估啟動會

陜西省教育廳高等教育處處長高強（左）線上出席會議并講話

西安思源學(xué)院校長周延波作自評補充匯報

       3月17日上午，學(xué)校召開新一輪本科教育教學(xué)審核評估啟動會。陜西省教育廳高等教育處處長高強出席會議并講話，校黨委副書記、副校長管忠民致歡迎辭，副校長萬明主持第一階段會議。專家組組長、大連理工大學(xué)原副校長李志義主持第二階段會議，并對審核評估工作進行介紹。校長周延波代表全校師生對各位專家及領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，并以《勇?lián)�使命，自強不息，奮力譜寫本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新篇章》為題，從“懷揣夢想，砥礪前行，新型民辦大學(xué)探索實踐走在先”“立德樹人，內(nèi)涵發(fā)展，新時代應(yīng)用型人才培養(yǎng)顯成效”“開拓創(chuàng)新，特色發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)活力和競爭力大提升”“持續(xù)改進，行穩(wěn)致遠，本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展譜新篇”等四個方面作了自評補充匯報。

專家組入校實地考察

       本輪評估分為線上評估和入校評估兩個階段。3月17日至4月5日，專家組開展線上評估，通過審讀報告、調(diào)閱資料、聽課看課、訪談等形式對學(xué)校本科教育教學(xué)工作進行全面評估。4月6日至9日，專家組開展入校評估。期間，專家組集中考察了學(xué)校校史走廊、圖書館、開源人工智能創(chuàng)新實驗中心、工業(yè)4.0與數(shù)控加工中心、陳忠實文學(xué)館、體育教學(xué)成果展廳等場所；分別走訪了相關(guān)職能部門和教學(xué)單位，開展聽課巡課和查閱教學(xué)工作材料，與校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、師生代表等進行了深度訪談，并考察了校外實習(xí)基地和就業(yè)單位。

西安思源學(xué)院召開本科教育教學(xué)審核評估專家意見反饋會

       4月9日下午，本科教育教學(xué)審核評估專家意見反饋會在學(xué)術(shù)交流中心舉行。教育部審核評估專家組組長、大連理工大學(xué)原副校長李志義，副組長、內(nèi)蒙古科技大學(xué)原校長任慧平，廣西財經(jīng)學(xué)院原校長夏飛，哈爾濱師范大學(xué)原副校長徐曉風(fēng)，西安工業(yè)大學(xué)副校長閆莉，浙江萬里學(xué)院副校長馬建榮，西安科技大學(xué)原副校長李樹剛，天津天獅學(xué)院副校長陳葆華，廣西大學(xué)教務(wù)處處長耿葵花等9位省內(nèi)外專家，項目管理員李珍艷，秘書王彩勤、李蕾，陜西省委教育工委、省教育廳二級巡視員張和平，中國西部高等教育評估中心主任陸根書，學(xué)校全體校級領(lǐng)導(dǎo)出席會議。會議由副組長任慧平主持。

教育部審核評估專家組組長、大連理工大學(xué)原副校長李志義反饋意見

       李志義代表專家組對我校新一輪本科教育教學(xué)審核評估的整體情況進行意見反饋。他表示，西安思源學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅持立足陜西，面向西部，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)定位，秉持“飲水思源，自強不息”校訓(xùn)，實施“質(zhì)量立校、人才興校、科研強校”戰(zhàn)略，落實“111123”發(fā)展規(guī)劃，全面落實立德樹人根本任務(wù)，強化五育并舉，構(gòu)建“三全育人”工作格局，推行“3+X”實踐教學(xué)改革，打造創(chuàng)新育人、體育育人、文化育人品牌。建校27年來，學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展累計培養(yǎng)了12萬多名“接地氣，長實踐，篤實干，善合作”的應(yīng)用型人才。

       李志義從五個方面反饋了學(xué)校本科教育教學(xué)改革建設(shè)舉措與成效。一是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，文化育人特色鮮明。學(xué)校堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于學(xué)校辦學(xué)治校、教育教學(xué)全過程。高度重視“以文化人  以文育人”，實施“文化育人工程”，積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會主義先進文化教育，把紅色基因根植于人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生樹立堅定的理想信念，形成了至誠求真、務(wù)實創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。二是實施“3+X”模式，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。學(xué)校按照應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，強化過程管理，實施“3+X”實踐教學(xué)改革，積極探索校企“共建、共享、共管”生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)人才、場地和資源的校企共享，促進培養(yǎng)、實習(xí)、就業(yè)的良性循環(huán)。三是堅持“四融合”原則，體育教學(xué)成效顯著。學(xué)校高度重視體育育人工作，秉持“弘揚體育拼搏精神，為學(xué)生未來發(fā)展奠基”的理念，構(gòu)建校院兩級協(xié)同工作機制，堅持“體育教學(xué)與課外體育相融合、課外練習(xí)與科學(xué)指導(dǎo)相融合、培養(yǎng)興趣與提高技能相融合、體育活動與運動競賽相融合”原則，打造“三階遞進”課程體系，榮獲多項省級體育工作先進榮譽，在各級賽事中屢獲佳績，實現(xiàn)學(xué)生在體育鍛煉中的全方位成長與發(fā)展。四是不斷完善教學(xué)管理制度，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校重視教學(xué)管理制度建設(shè)，形成《教學(xué)工作制度匯編》，編制《本科教師教學(xué)手冊》，指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)工作。獨立設(shè)置教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)處，實行管辦評分離，建設(shè)校-院-系三級質(zhì)量監(jiān)控隊伍，并將教師教學(xué)能力考核評價結(jié)果與職稱評審、評優(yōu)評先、年終考核掛鉤。五是學(xué)生工作扎實有效，關(guān)愛學(xué)生細致入微。學(xué)校始終秉持以學(xué)生為中心的理念，積極探索并形成“33621”學(xué)生工作模式，充分發(fā)揮“教育、管理、服務(wù)”三大職能，強化理想信念教育，持續(xù)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，強化第二、三課堂，協(xié)同服務(wù)指導(dǎo)，健全安全穩(wěn)定體系，構(gòu)建了完整的學(xué)生服務(wù)體系。通過優(yōu)化硬件設(shè)施、健全管理制度、豐富文化活動、加強隊伍建設(shè)，為學(xué)生成長成才助力。

       李志義還圍繞學(xué)校本科教育教學(xué)工作提出問題和改進建議。他指出，學(xué)校要進一步加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，推進深入落實產(chǎn)出導(dǎo)向教育，強化提升卓越培養(yǎng)實施成效，持續(xù)加強師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源保障力度，促進提升本科教育教學(xué)質(zhì)量。

教育部審核評估專家組副組長、內(nèi)蒙古科技大學(xué)原校長任慧平主持反饋會并反饋意見

教育部審核評估專家、廣西財經(jīng)學(xué)院原校長夏飛反饋意見

教育部審核評估專家、哈爾濱師范大學(xué)原副校長徐曉風(fēng)反饋意見

教育部審核評估專家、西安工業(yè)大學(xué)副校長閆莉反饋意見

教育部審核評估專家、浙江萬里學(xué)院副校長馬建榮反饋意見

教育部審核評估專家、西安科技大學(xué)原副校長李樹剛反饋意見

教育部審核評估專家、天津天獅學(xué)院副校長陳葆華反饋意見

教育部審核評估專家、廣西大學(xué)教務(wù)處處長耿葵花反饋意見

       同時，與會專家結(jié)合各自負責(zé)的審核評估指標(biāo)與線上線下評估情況，圍繞人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源利用、質(zhì)量文化建設(shè)等方面分別反饋了意見。

陜西省委教育工委、省教育廳二級巡視員張和平講話

       張和平代表陜西省委教育工委、省教育廳，對專家組的辛勤付出表示崇高敬意與衷心感謝。他表示，自3月17日以來，專家組采取線上線下相結(jié)合的方式，通過調(diào)閱材料、聽課看課、訪談座談、求證核實、集體考察等辦法，對思源學(xué)院進行了全面深入的審核評估。專家組和各位專家秉持科學(xué)嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，反饋了高水平的評估報告，從不同角度為學(xué)校發(fā)展提出了針對性意見建議，對思源學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。西安思源學(xué)院按照三層級評估、三階段評建、三輪次評改的“三三三評建工作路線圖”，全面開展評建各項工作，在辦學(xué)條件、辦學(xué)行為規(guī)范、內(nèi)涵質(zhì)量、教育教學(xué)改革、教學(xué)中心地位的確立等方面都得到了促進和提升。

       張和平對學(xué)校審核評估整改提出工作要求：一是不斷深化對審核評估工作的認識。立德樹人是高等學(xué)校的立身之本，落實立德樹人根本任務(wù)是高等學(xué)校一切工作的中心。本科教育教學(xué)審核評估，就是要確保立德樹人的統(tǒng)領(lǐng)地位，推動受評高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，更好地服務(wù)和促進學(xué)生成長成才。學(xué)校要持續(xù)深化對審核評估工作的重要性認識。審核評估既是對學(xué)校教育教學(xué)工作的一次全面展現(xiàn)，也是對學(xué)校本科教育教學(xué)進行的一次全方位、深層次、多角度、立體化的“全面體檢”，對學(xué)校下一步如何規(guī)范發(fā)展、優(yōu)化改革、創(chuàng)新提升，提供了一次高水平的指導(dǎo)和契機。二是切實提升審核評估整改實效。專家組肯定了學(xué)校的辦學(xué)成績，同時也針對學(xué)校本科教育教學(xué)工作中的不足之處提出高水平建議，各位專家分別結(jié)合各自重點考查的指標(biāo)提出了更為詳細的意見建議。學(xué)校要堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，錨定高水平應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，找準(zhǔn)問題、精準(zhǔn)發(fā)力、追求實效，在教育強省、高教強省建設(shè)中找準(zhǔn)定位、明確新的發(fā)展方向和目標(biāo)。專家組和各位專家的反饋意見就是思源學(xué)院新的出發(fā)點和建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校要圍繞優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、落實產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念、強化教師隊伍建設(shè)、保障教學(xué)資源投入、加強學(xué)校穩(wěn)定安全工作等方面，切實提高整改工作實效。三是強化組織領(lǐng)導(dǎo)，全面保障整改質(zhì)量。學(xué)校要高度重視專家組提出的問題，認真研究分析問題的內(nèi)涵，積極尋找解決問題的方法措施，精準(zhǔn)詳細地制定整改方案，建立校內(nèi)各部門協(xié)同共建機制，聚全校之力，推動評估整改工作落實落地。學(xué)校要聚焦“思想認識到位”“責(zé)任落實到位”“落實節(jié)點到位”“督促考核到位”，進一步深化思想認識，細化時間表、路線圖、任務(wù)書，按照委廳建立的“123612”整改工作機制推進整改工作，確保審核評估整改落到實處，整改舉措都能夠扎實推進，并在校內(nèi)形成領(lǐng)導(dǎo)干部親自部署推動，以上率下、層層抓落實的良好局面；同時建立校內(nèi)監(jiān)督檢查與考核機制，激勵大家干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為。

       張和平表示，委廳將一如既往支持思源學(xué)院的改革發(fā)展。他也誠摯希望各位專家繼續(xù)關(guān)注和關(guān)心陜西高等教育的改革發(fā)展，多提出寶貴的意見建議。

西安思源學(xué)院校長周延波作表態(tài)發(fā)言

       周延波代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。他首先代表全校師生員工向各位專家致以崇高的敬意和衷心的感謝，對陜西省教育廳及西部高等教育評估中心對學(xué)校工作的關(guān)心支持和指導(dǎo)幫助表示誠摯感謝！他表示，專家組和各位專家反饋的意見建議，陜西省委教育工委、省教育廳張和平巡視員代表委廳提出的工作要求，對學(xué)校本科教育教學(xué)工作進行全面診斷、精準(zhǔn)把脈和科學(xué)指導(dǎo)，對落實立德樹人根本任務(wù)、提升辦學(xué)育人水平、推動本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展具有極強的指導(dǎo)意義。各位專家以高度負責(zé)的敬業(yè)精神、精湛深厚的學(xué)術(shù)造詣和嚴(yán)謹細致的工作作風(fēng)，為學(xué)校未來發(fā)展提供了寶貴的“診療方案”。專家組和各位專家反饋的意見建議，既肯定了學(xué)校的成績與特色亮點，也指出了發(fā)展中的堵點，從全局和戰(zhàn)略高度為學(xué)校做好整改工作、持續(xù)提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了方向路徑，學(xué)校虛心接受、照單全收。學(xué)校將遵循反饋意見建議及委廳工作要求，把扎實落實整改與推進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展及學(xué)校各領(lǐng)域綜合改革有機結(jié)合起來，全力以赴做好審核評估整改“后半篇文章”。一是提高思想認識，增強整改自覺。學(xué)校將評估整改作為貫徹黨的二十大精神和全國教育大會精神，深入落實“以本為本”“四個回歸”的重要契機，找準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展之路及夯實發(fā)展之基的重要機遇。學(xué)校將進一步深化思想認識，把整改工作作為推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手，即知即改，立行立改，以強烈的責(zé)任感、使命感、緊迫感確保整改工作落實到位。二是加強協(xié)同聯(lián)動，壓實整改責(zé)任。學(xué)校將專題研究制定整改方案，建立問題清單與任務(wù)清單，明確責(zé)任，上下協(xié)同，靶向施策，集中發(fā)力，取得實效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)人親自部署及督辦、帶頭整改，班子其他成員分工負責(zé)分管領(lǐng)域抓落實推動整改，二級學(xué)院及職能部門負責(zé)人落實落細各項整改具體任務(wù)，確保整改工作“件件有著落、事事有回音”。三是強化結(jié)果運用，推動高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校將整改與推動落實教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、深化教育教學(xué)綜合改革相結(jié)合，統(tǒng)籌“當(dāng)下改”的具體舉措與“長久立”的制度建設(shè)相結(jié)合，以迎評標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范日常教育教學(xué)，確保辦學(xué)指標(biāo)達標(biāo)、人才培養(yǎng)要求嚴(yán)格落實，以堅實的本科教育質(zhì)量推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)攀登新高峰。學(xué)校將以此次審核評估為契機，持續(xù)聚焦落實立德樹人根本任務(wù)，以整改實效推動本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，加快建成一所政府放心、社會和師生滿意的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

       學(xué)校各職能部門負責(zé)人，各本科二級學(xué)院（部、中心）黨政負責(zé)人、副院長（黨委/總支書記、副主任）、系主任/教研室主任、專業(yè)負責(zé)人參加會議。