【編者按】2025年4月30日，西安思源學院隆重舉行“五一勞動獎”表彰大會，表彰在本科教育教學審核評估建設(shè)和迎評工作，以及在教育教學、科研創(chuàng)新、管理服務(wù)等方面做出突出貢獻的先進集體和個人。這些受表彰者以實干擔當詮釋勞動精神、勞模精神、工匠精神，以創(chuàng)新進取助推學校發(fā)展，展現(xiàn)出思源人追求卓越、勇攀高峰的精神風貌。新聞宣傳中心特推出“向榜樣致敬”系列報道，展現(xiàn)受表彰的集體和個人愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的先進事跡，激勵全校師生以先進為榜樣，凝心聚力、砥礪前行，共同推動學校高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)學校“強本升碩”目標貢獻智慧與力量。本期推出《審核評估先進個人代大齊：科學統(tǒng)籌，勇于擔當，助力學校迎評促建創(chuàng)佳績》。

西安思源學院校長周延波（中）為代大齊秘書長（原本科教育教學審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長）（右一）等“審核評估先進個人”頒獎

       在西安思源學院2025年“五一勞動獎”表彰大會上，學校秘書長、原本科教育教學審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組（以下簡稱“秘書組”）組長代大齊憑借在審核評估工作中的卓越貢獻，榮獲“審核評估先進個人”獎；其帶領(lǐng)的秘書組因出色完成階段性迎評促建工作任務(wù)獲“審核評估先進集體”獎。這些榮譽的取得不僅是對代大齊個人的肯定，也是對整個秘書組辛勤付出的認可，成為全校師生學習的標桿。

       在學校本科教育教學審核評估評建和迎評過程中，秘書組承擔了分析研判、方案計劃制定、實施指揮、過程督導(dǎo)以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等多項綜合職能。對于學校的評估工作整體而言，秘書組還起到了引領(lǐng)帶動作用，為各二級單位的評建和迎評工作提供了指導(dǎo)和支持。秘書組職能的充分發(fā)揮，是確保本次迎評促建工作目標任務(wù)得以有效完成的關(guān)鍵。

本科教育教學審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組織召開西安思源學院診斷評估前半程聯(lián)絡(luò)工作小結(jié)會

       代大齊介紹，秘書組在學校審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，主要承擔學校本科教育教學審核評估的計劃統(tǒng)籌和組織協(xié)調(diào)等全面工作。自成立以來，秘書組始終遵循以評促建、以評促改、以評促管、以評促強的基本原則，緊密圍繞第二類第三種審核評估指標體系，依據(jù)三層級評估、三階段評建、三輪次評改的“三三三評建工作路線圖”，全面推進審核評估的各項工作。秘書組共發(fā)布評估工作安排等通知近四十份，成功組織并完成了診斷評估和正式評估、省廳聯(lián)動核查，以及各類會議、講座和督導(dǎo)督查；組織完成了學校自評報告在內(nèi)的各類迎評材料的撰寫、審校、匯總、裝訂及提交工作，圓滿完成了學校審核評估領(lǐng)導(dǎo)小組下達的各項任務(wù)。

       秘書組在三個層級的評估、三個階段的評建、三個輪次的評改過程中，負責制定評估工作開展方案和計劃、發(fā)布評估部署通知文件、收集和整理評估檔案材料、督導(dǎo)檢查評估流程，并組織完成了診斷評估與正式評估。承擔了學校自評報告等重要材料的整理、印制及提交，迎評期間的溝通協(xié)調(diào)，評估工作的統(tǒng)籌安排，組織各類報告會、線上線下會議，統(tǒng)一設(shè)計座談訪談背景標志，以及與審核評估專家組和西部評估中心的聯(lián)絡(luò)等具體任務(wù)。

       “作為秘書組組長，我的首要任務(wù)是確保組內(nèi)成員的合理分工與職責劃分，確保各項評估目標任務(wù)的順利實施，以及迎評促建各階段關(guān)鍵節(jié)點的有效管理。”代大齊表示，在校長和分管評估的副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，他致力于確保學校審核評估工作的有序高效推進。在此過程中，他主要承擔了審核評估相關(guān)文件通知、計劃方案的起草與審核、評估相關(guān)溝通協(xié)調(diào)，協(xié)同學校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督評估進程，指導(dǎo)評估工作的執(zhí)行，并負責學校自評報告、校長補充報告、學校特色亮點總結(jié)、教育教學示范案例等關(guān)鍵材料的撰寫、統(tǒng)稿、修改和最終定稿，確保迎評各項工作的順利完成。

西安思源學院秘書長代大齊

       “我始終堅信，無論問題多么復(fù)雜，總能找到與之相匹配的解決方案。”代大齊表示，以學校教育教學示范案例：專創(chuàng)融合、評估支撐、能力導(dǎo)向——“133”應(yīng)用型新工科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐為例�；�于學校工科類專業(yè)建設(shè)有眾多建設(shè)成果和長期辦學積累。在二級學院、特色工作組、秘書組的不懈努力下，持續(xù)深入總結(jié)和整理大量支撐材料，高度凝聚集體智慧，廣泛征詢專家建議，圍繞特色亮點，科學分析、深度挖掘，反復(fù)打磨和提煉，從而使該案例贏得了評估專家的認可。

       代大齊認為，在本次審核評估中，全校上下齊心協(xié)力，各團隊緊密團結(jié)、相互協(xié)作，充分發(fā)揮集體智慧，順利完成了學校自評報告的撰寫工作。學校自評報告的形成，得益于各指標工作組的反復(fù)推敲與完善、支撐材料的精心整理；離不開秘書組專家們的嚴謹統(tǒng)稿審校、細致修改；以及秘書組人員的精細排版裝訂等周到工作。這份報告是大家共同努力、持續(xù)付出的結(jié)果，它是審核評估重要支撐材料。

       隨著審核評估階段性工作的高質(zhì)量完成，代大齊正帶領(lǐng)教育教學審核評估辦公室全體成員，全力配合學校教學等系統(tǒng)，依照教育廳的“123612”機制，積極推進審核評估后續(xù)整改工作。他表示，今后會將迎評促建過程中積累的經(jīng)驗和方法，應(yīng)用到所負責的各項工作中，為學校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。

代大齊秘書長（原本科教育教學審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長）在西安思源學院本科教育教學審核評估工作匯報會上作工作匯報

       代大齊指出，本次審核評估是對學校本科教育教學工作的全面診斷和系統(tǒng)把脈，評估專家采用問題導(dǎo)向的方法，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出改進建議，這對學校本科教育教學工作具有顯著的推動作用，直接促進了學校“強本”戰(zhàn)略的實施和人才培養(yǎng)水平的提升。經(jīng)過審核評估的洗禮，全校師生經(jīng)歷了一次深刻的蛻變與成長，學校的辦學定位更加明確，高質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展路徑愈發(fā)清晰，教育教學的理念和方法更加科學合理。

       “本次審核評估，正值‘十四五’規(guī)劃的收官之年和‘十五五’規(guī)劃的謀劃之年，承前啟后，繼往開來，對學校發(fā)展具有里程碑的意義，影響深遠。通過迎評促建，學校在人才培養(yǎng)、教學資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的能力和水平得到了全面提升。學校特色優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)成果將直接促進特色優(yōu)勢學科門類的建設(shè)發(fā)展，為學校專業(yè)碩士學位授權(quán)點的建設(shè)提供了有力支撐。審核評估階段性工作的高質(zhì)量完成，標志著學校高質(zhì)量教育體系建設(shè)取得了長足進步和認可，辦學能力水平邁上了又一個新的臺階。”代大齊表示。