自2022年獲批陜西省中華經(jīng)典誦寫講基地以來，西安思源學(xué)院在中華經(jīng)典傳承與賽事參與上持續(xù)發(fā)力，參賽覆蓋面與獲獎項目逐年攀升。近日，陜西省教育廳辦公室公布第七屆中華經(jīng)典誦寫講大賽（陜西賽區(qū)）評選結(jié)果，學(xué)校師生再續(xù)輝煌，在“誦讀中國”“筆墨中國”“印記中國”三大賽項中表現(xiàn)亮眼，共斬獲近50項獎項，參賽規(guī)模與獲獎數(shù)量均創(chuàng)新高，既展現(xiàn)出師生深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與扎實的專業(yè)能力，更彰顯了學(xué)校作為省級中華經(jīng)典誦寫講基地，以經(jīng)典文化育人、賡續(xù)中華文脈的堅定決心與突出成效。

       統(tǒng)籌部署：多維度保障賽事高效推進

       西安思源學(xué)院對參加本次大賽給予了高度重視。校長周延波教授親自統(tǒng)籌部署、宏觀指導(dǎo)，副校長王富平教授就賽事組織進行了周密安排。自大賽啟動以來，西安思源學(xué)院教務(wù)一處、教務(wù)二處、校語言文字工作委員會作為牽頭單位，文學(xué)院（語言文字工作辦公室）認真落實，嚴(yán)格遵照《陜西省教育廳辦公室關(guān)于組織參加第七屆中華經(jīng)典誦寫講大賽的通知》要求，結(jié)合學(xué)校實際制定了“分層遴選、專業(yè)指導(dǎo)、安全規(guī)范”的組織方案，確保賽事從動員到參賽全流程有序推進。

       在動員階段，學(xué)校通過專題班會、專業(yè)宣講會等形式，向全體師生解讀大賽“典耀中華，賡續(xù)文脈”的主題內(nèi)涵，明確“誦讀中國”“筆墨中國”“印記中國”“詩教中國”四大賽項的參賽要求與流程，廣泛發(fā)動各專業(yè)師生參與，最終形成“教師帶頭、學(xué)生踴躍”的參賽氛圍，共收到來自各專業(yè)的參賽作品百余件。

       在作品遴選環(huán)節(jié)，學(xué)校按照“公開、公平、公正”原則，組織專業(yè)評審團對參賽作品進行多輪篩選，重點考察作品的思想性、藝術(shù)性與規(guī)范性。對于通過遴選的作品，指導(dǎo)教師進一步打磨細節(jié)，如優(yōu)化誦讀視頻的拍攝效果、調(diào)整書法作品的章法布局、完善篆刻作品的釋文說明，確保作品符合省級比賽標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)校還嚴(yán)格審核參賽信息，確保作品標(biāo)題、單位名稱等表述準(zhǔn)確無誤，避免因信息不規(guī)范影響參賽資格。

       碩果累累：多賽項斬獲省級榮譽

       經(jīng)過省級評審，西安思源學(xué)院師生在三大賽項中均有突出表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了學(xué)校中華經(jīng)典教育的豐碩成果。

參賽作品《中國青年永遠正十八》榮獲省級優(yōu)秀獎

       在“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽中，參賽作品《中國青年永遠正十八》（參賽者：石壹豪、楊菊等，指導(dǎo)教師：邵寧、袁梓暄）憑借真摯的情感表達與富有感染力的呈現(xiàn)，榮獲省級優(yōu)秀獎。該作品以“青春與家國”為核心，結(jié)合新時代青年的使命擔(dān)當(dāng)，通過集體誦讀的形式展現(xiàn)了中華青年的精神風(fēng)貌，得到評審專家的高度認可。

張亞濤硬筆作品《赤壁賦》榮獲省級一等獎

王瑤毛筆作品《沁園春·雪》榮獲省級一等獎

       在“筆墨中國”漢字書寫大賽中，學(xué)校師生表現(xiàn)尤為亮眼。大學(xué)生組共有32件作品獲獎，其中張亞濤的硬筆作品《赤壁賦》憑借規(guī)范的字體、流暢的筆勢榮獲省級一等獎；鐘鑫鋮的硬筆作品《宋詞節(jié)選》、林城錦的硬筆作品《宋詞五首》獲省級三等獎；王瑤的毛筆作品《沁園春·雪》，字體風(fēng)格鮮明，筆勢流暢有力，獲省級一等獎，王懋鈺的毛筆作品《松雪齋題跋》、陳佳美的毛筆作品《節(jié)錄古文觀止三則》獲省級二等獎，另有26名學(xué)生的毛筆作品分獲三等獎及優(yōu)秀獎。展現(xiàn)了學(xué)校師生深厚的書法功底。

教師組徐達篆刻作品《徐達印痕》榮獲省級一等獎

學(xué)生組吳佳苡篆刻作品《吳佳苡印痕》榮獲省級二等獎

       在“印記中國”師生篆刻大賽中，學(xué)校教師徐達的手工篆刻作品《徐達印痕》憑借獨特的創(chuàng)意與嫻熟的刀法榮獲教師組一等獎；大學(xué)生組吳佳苡的《吳佳苡印痕》（指導(dǎo)教師：魏寶麗）獲省級二等獎，張奕的《張奕印痕》（指導(dǎo)教師：魏寶麗）、李宗的《李宗印痕》（指導(dǎo)教師：孫瑤）等十余件作品分獲三等獎及優(yōu)秀獎，體現(xiàn)了學(xué)校在傳統(tǒng)篆刻技藝傳承與創(chuàng)新方面的探索成果。

學(xué)生組篆刻作品獲獎情況

葛繁星、葉佳晨獲“漢字書寫”省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號

       此外，學(xué)校兩位教師因指導(dǎo)成效顯著獲評“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，葛繁星（指導(dǎo)硬筆作品《赤壁賦》）、葉佳晨（指導(dǎo)毛筆作品《沁園春・雪》）兩位教師的指導(dǎo)案例，成為學(xué)校以賽促教、以賽育人的典型范例。

張亞濤參賽作品

王瑤參賽作品

       以賽育人：讓經(jīng)典文化浸潤校園

       此次參賽不僅為學(xué)校贏得了榮譽，更成為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根的重要契機。通過參與大賽，師生們深入研讀中華經(jīng)典，在誦讀、書寫、篆刻的過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，進一步增強了文化認同與文化自信。

       對于學(xué)生而言，參賽過程是一次沉浸式的文化學(xué)習(xí)體驗。參與“誦讀中國”的學(xué)生表示，為了精準(zhǔn)傳達《中國青年永遠正十八》的內(nèi)涵，他們查閱了大量歷史資料，深入理解“青春為國”的精神內(nèi)核，這不僅提升了語言表達能力，更激發(fā)了愛國情懷；參與“筆墨中國”的學(xué)生則在反復(fù)練習(xí)書法的過程中，體會到漢字的形體美與文化意涵，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度；參與“印記中國”的學(xué)生通過篆刻創(chuàng)作，感受到傳統(tǒng)工藝的精妙，增強了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識。

       對于學(xué)校而言，大賽成為檢驗中華經(jīng)典教育成效的重要平臺，也為后續(xù)教育教學(xué)改革提供了方向。學(xué)校將以此次大賽為契機，進一步完善中華經(jīng)典教育體系，將經(jīng)典誦讀、書法篆刻等內(nèi)容融入校園文化活動，通過舉辦校園經(jīng)典文化節(jié)，讓更多師生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，推動文化傳承與育人目標(biāo)深度融合。

       此次參賽成績的取得，是西安思源學(xué)院立足“以經(jīng)典傳承彰顯辦學(xué)特色”定位，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與“立德樹人”根本任務(wù)深度融合，推動文化育人走深走實的生動縮影。未來，學(xué)校將繼續(xù)以中華經(jīng)典誦寫講活動為載體，引導(dǎo)師生從經(jīng)典中汲取精神力量，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升國家通用語言文字應(yīng)用水平作出更大貢獻。（供稿/語言文字工作委員會、文學(xué)院）