為破解“高關(guān)懷學(xué)生”育人工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，提升輔導(dǎo)員精準(zhǔn)育人能力。2025年10月11日，教育學(xué)院聚焦學(xué)生成長需求，在1號(hào)實(shí)驗(yàn)樓306室舉辦“高關(guān)懷學(xué)生”育人路徑探索輔導(dǎo)員沙龍。本次沙龍以“案例分析”為核心抓手，以“集體研討”提煉策略的形式，為全體輔導(dǎo)員搭建了交流互鑒、共同成長的平臺(tái)。

       沙龍現(xiàn)場(chǎng)，兩位輔導(dǎo)員代表結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，分享了在學(xué)生管理中遇到的現(xiàn)實(shí)難題，介紹了個(gè)人在管理中遇到的新生情感困惑問題和因個(gè)人訴求與家庭期望無法平衡導(dǎo)致對(duì)班級(jí)工作配合度較低的兩個(gè)真實(shí)案例。分享聚焦具體管理困境，為沙龍集體研討、探尋解決方案提供了真實(shí)的實(shí)踐樣本。

       案例分享結(jié)束后，進(jìn)入集體研討。全體輔導(dǎo)員圍繞“如何快速識(shí)別高關(guān)懷學(xué)生需求”“不同類型高關(guān)懷學(xué)生的差異化幫扶策略”“如何建立長效育人機(jī)制避免問題反復(fù)”等議題展開熱烈討論。大家結(jié)合自身工作經(jīng)歷，分享遇到的困惑與解決辦法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。最終大家一致認(rèn)為：一是要按照早識(shí)別、早介入、早幫扶的原則，及時(shí)開展“一人一檔一策”精準(zhǔn)管理。二是要發(fā)揮家校協(xié)同，形成育人合力，發(fā)揮學(xué)生干部幫扶作用。三是要有效預(yù)防、科學(xué)干預(yù)、及時(shí)控制。四是要不斷提升輔導(dǎo)員開展心理健康教育的專業(yè)能力，為后續(xù)“高關(guān)懷學(xué)生”工作提供了清晰的路徑指引。

       教育學(xué)院黨委書記、學(xué)管副院長淡冰在總結(jié)中指出，“高關(guān)懷學(xué)生”育人工作是學(xué)校學(xué)生工作的重中之重，既需要輔導(dǎo)員傾注愛心與耐心，更離不開團(tuán)隊(duì)的智慧共享與經(jīng)驗(yàn)互通。以往部分輔導(dǎo)員在面對(duì)此類問題時(shí)“單打獨(dú)斗”，往往會(huì)因思路局限、方法單一影響幫扶效果，而本次沙龍以“案例分享+集體研討”的形式，讓大家在真實(shí)困境交流中找方法、在育人思路碰撞中拓視野，不僅提煉出可復(fù)制的實(shí)操策略，更凝聚起“抱團(tuán)解題”的團(tuán)隊(duì)合力。

       未來，學(xué)院將持續(xù)搭建此類交流平臺(tái)，推動(dòng)輔導(dǎo)員育人能力“再升級(jí)”，同時(shí)完善“家校社協(xié)同、師生朋聯(lián)動(dòng)”的育人機(jī)制，讓每一位需要關(guān)懷的學(xué)生都能感受到溫暖、找到成長方向，切實(shí)把育人工作做到學(xué)生心坎上。（供稿\教育學(xué)院）